《遵守交通规则》 ──“认识交通标志”教学设计
<p>设计理念</p><p>由于本课面向的是二年级的儿童，针对这一过渡时期儿童身心发展的特点、学习特点和实际生活需要，根据《品德与生活》教材生活性、活动性、儿童的主体性、开放性的原则，特设计本教案。在设计本课时，以学生的实际经验为基础，让学生画一画，说一说来引入课题，让学生对枯燥的内容产生兴趣。这节课的内容看似简单，其实很复杂。要认识的标志太多，孩子们想了解的也太多。所以，在选择标志时，我选了一些孩子们可能认识的，也选了一些他们可能比较生疏的标志;希望通过这节课的学习，能让孩子们有所收获。要让孩子们提高交通安全的意识，知道一些简单的应急方法，也要在一些小的细节中去体现的。比如：在认识了红绿灯后，我就提了一个问题：不小心闯了红灯怎么办?其实，这就是教孩子们一种应急处理的方法。如果，以后他遇到这个问题，就知道怎么做了?品德课来源于生活，还要运用于生活。</p><p>教学目标</p><p>(一)认知目标：</p><p>初步认识最基本的交通标志.</p><p>(二)行为目标：</p><p>培养自立、自卫的安全保护意识。</p><p>(三)能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。</p><p>教学重难点</p><p>1.确立交通安全保护意识。</p><p>2.能认识有关的交通标志</p><p>教学过程</p><p>一、创设情景，引发激情，引入课题。</p><p>1.看录像《篮球女孩》，引发学生对交通安全的重视</p><p>师：今天啊，老师为你们带来了一段录像，想不想看?想看的话就请仔细看、仔细听，认真想，等一会向大家说说你都看到或听到了什么?</p><p>2.利用视频，引发学生的思考。</p><p>师：小朋友们，刚才录像里的小女孩，是用什么走路的?</p><p>没有了腿，会给她的生活带来什么的影响?</p><p>这一切的一切，是什么带来的?</p><p>3.引入课题。</p><p>师：是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中，汽车给我们带来了方便，同时，也严重威胁着人们的人身安全。小红燕的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会发生危险，造成终生的遗憾!今天，我们就来共同学习如何注意安全，“遵守交通规则”。</p><p>其实，细心、爱观察的孩子肯定发现了，在我们的道路两旁，竖着一些提醒大家注意安全的牌子，这些牌子是就是──交通标志(板书：交通标志)你们真会观察!关注我们身边的生活，关注我们身边的事物，你会从中学到很多知识。</p><p>二、认识交通标志</p><p>1.关注学生原有的生活经验，从现实生活入手，画一画知道的交通标志。</p><p>(1)请个别孩子上黑板画，其余的孩子在白纸上画。</p><p>师：你知道哪些交通标志?能把你知道的画下来吗?(指名1个上台画)</p><p>师：你还知道哪些交通标志?(生举手)请你上去画一画!(指名选几名)</p><p>师：其余的孩子，用老师准备的纸画一画你知道的交通标志。注意：要画得大一点，每张纸只画一个。</p><p>(2)请台上的孩子说一说：我画的是──</p><p>师：你们先自己介绍一下，画的是什么交通标志。(生进行介绍)</p><p>(3)请台上的孩子分类：我画的是提醒──注意的</p><p>师：这些交通标志哪些是提醒行人注意的?哪些是提醒车辆的呢?请你们把自己画的标志进行分类。(生进行分类：我的是提醒……)真是一群会观察、爱动脑筋的孩子!</p><p>(4)请下面的孩子进行介绍、分类</p><p>师：他们介绍得很好，你们的呢?</p><p>画的是什么?是提醒行人的还是车辆的?</p><p>有和他画一样的吗?站起来一起说说：我画的是……是提醒……</p><p>(说完请孩子们将画放在小组课桌上)</p><p>(5)小组交流。</p><p>师：还没有进行介绍的孩子，在小组内交流;交流完，请小组长整理好。</p><p>(6)教师小结。</p><p>师：孩子们画得真好，说得也不错。那这些交通标志提醒我们什么呢?(交通安全)是呀，这就是我们的交通安全标志，时刻提醒我们注意交通安全!</p><p>2.认识老师收集的交通标志</p><p>(1)找出已经认识的，说说它的名称</p><p>师：刚才你们介绍了很多的交通标志，老师也收集了一些，看看你认识哪些?(课件出示，找出认识的交通标志。)</p><p>(2)找出不认识的，老师进行教学</p><p>师：还有不认识的吗?(生找出，师进行教学：可让认识的孩子教，也可老师教，进行随机教学)</p><p>3.对交通标志进行分类</p><p>(1)认识提醒车辆的</p><p>师：这些交通标志，有提醒车辆的，也有提醒行人的。我们来给它分分类吧!(出示车辆的)一起读一读。</p><p>(2)认识提醒行人的</p><p>师：看看提醒行人的有哪些呢?请孩子们打开书28页，自己看看吧!</p><p>三、了解交通标志的大概意思</p><p>1.了解提醒车辆的标志(此环节可随机调整到上一环节中)</p><p>2.了解提醒行人的标志</p><p>师：你认识哪些?它提醒我们要注意什么?</p><p>3.生汇报。教师及时加以肯定及指导。</p><p>4.随机出示信号灯，了解：“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”</p><p>5.小游戏：信号灯</p><p>6.让学生学会应急处理的一些方法</p><p>师：我们都知道：红灯──绿灯──黄灯──但有时也可能出现这种情况：我正在专心想事情，等回过神来，却发现自己正闯红灯?怎么办?</p><p>(1)生汇报。指名答</p><p>(2)如果马路中间有安全岛，可以在安全岛上等候绿灯;没有安全岛的地方，我们要高高举起自己的一只手，然后匀速走过马路。</p><p>四、小结</p><p>1.学生小结：你学到了什么?</p><p>师：孩子们，这些交通标志不光提醒我们平时行走的安全，还提醒所有交通工具的行驶安全。我们认识了交通标志，就不会让篮球女孩的惨剧再次发生!</p><p>我们一起愉快地度过了这40分钟，你学到了什么?</p><p>(生汇报，师及时评价)</p><p>2.师小结，出示安全小提示，读一读：</p><p>(1)走路要看标志</p><p>(2)注意身边所有的交通标志;</p><p>(3)了解一些交通标志，学会遵守交通规则。</p><p>(4)向自己身边的人，宣传交通安全知识。</p><p>五、结束：《祝你平安》</p><p>远离危险，保障平安，是我们的责任。我们只有认识了交通标志，学会去遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。祝愿我、祝愿所有的老师、更祝愿我们的孩子们──永远平安、幸福!</p>
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