祝福青春 —— 初中政治第一册教案
<p><BR><p><B>第四课</B><B></B><B>第三框《祝福青春》</B><B><?xml:namespace prefix =o ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></B></P><p><B><o:p></o:p></B></P><p><B>一。教学目标 ：</B><o:p></o:p></P><p>1情感态度价值观。通过教与学活动，使学生对青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，从而提升到精神上的追求，并乐于为青春付出，拼搏。<o:p></o:p></P><p>2能力。学会把自己的感受写成精炼的语言，制作青春箴言，学会评价别人，学会赞美别人的技巧。<o:p></o:p></P><p>3知识。青春有多种含义，但本质是智慧拼搏意志。青春需要我们珍惜，更需要我们付出。<o:p></o:p></P><p><B>二。</B><B></B><B>教学重点：</B>解读青春的多种含义，升华青春，真正地把握青春。<o:p></o:p></P><p><B>教学难点 ：</B>青春不由年龄决定，拥有青春的体验，并不意味着拥有真正的青春，拥有并保持 青春是需要不断努力的。和别人相比，我们拥有着青春就是最幸福的。<o:p></o:p></P><p><B>三。</B>教学过程 ：<o:p></o:p></P><p>1想像青春。通过学生课前搜集的资料，从各个角度讨论认识青春的含义。同时找出它们的 共同 之处或本质的东西。结论：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢意志。青春是一种不断进取的精神，是一种健康向上的生活态度。<o:p></o:p></P><p><B>2</B><B>解读青春。</B>把青春的含义用字母的形式续写，通过讨论知道了青春时代有多种含义：需要充满希望，需要 运动拼搏，需要对自己行为负责，需要不断进取，需要友谊，需要尊重┅┅<o:p></o:p></P><p><B>3</B><B>珍惜青春，感受青春的幸福。</B><B><o:p></o:p></B></P><p>1）采访父母，分享父母对青春岁月的美好回忆，感受自己正拥有的幸福。<o:p></o:p></P><p>2）同时搜集父母对我们的青春寄语和希望。<o:p></o:p></P><p><B>4</B><B>寄语青春，升华青春。</B><B><o:p></o:p></B></P><p>1）搜集名人的青春箴言，并交流。<o:p></o:p></P><p>2）教师 的青春寄语，放录音，谈感受。<o:p></o:p></P><p>3）本人自己创作的青春寄语，送给同学，包含对青春的理解，感悟，希望，努力┅┅<o:p></o:p></P><p><B>5</B><B>共唱青春歌曲，共度欢快的青春节拍。</B><B><o:p></o:p></B></P><p><B><o:p></o:p></B></P><BR>
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