交友要讲原则 教学设计（一）
<BR>介休市五中 李秀萍</P><P>知识点：交友要讲原则；交友还应该注意的问题<P>能力点：仿照“交友还应注意的问题”的格式，每人总结一句应注意的问题。<P>思品点：全部<P>教学重点：交友的基本原则<P>教学难点 ：不交损友；乐交诤友<P>学法指导：讨论 质疑<P>教学过程<P>一、前提测评及导入<P>同学们，今天我和大家共同上一节思想政治课。我希望上了这节课后，我和大家能成为好朋友，你们愿意不愿意？<P>（注：本节课是一节“送教下乡”课，老师与学生还是陌生人。）<P>你们都愿意和老师交朋友，我给你们的交友能力打个分数。猜猜看，老师可能打多少分？<P>老师给你们打50分——不及格。<P>大家都不明白为什么，是吗？下面给大家提供一则信息：<P>从对犯错误的少年调查表明，因为交友不慎而犯错误的人数，男生为83%，女生为73%。<P>这则信息对我们的交友问题提出了警告，象你们今天这样，认识了一个人还不到十分钟就同意和她交朋友，这样很容易犯交友方面的错误。<P>二、认定目标<P>今天这节课，我们就来学习“交友要讲原则”，以及“在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题。”同学们学了这部分内容以后，交友能力将会获得很大的提高。<P>三、导学达标<P>（一）善交益友<P>出示自学提纲<P>1.自学内容：善交益友<P>2.自学任务<P>a.自己看书，找出重点概念<P>b.思考：你的益友是谁？你为什么称他为益友？<P>c.思考：你是别人的益友吗？为什么？<P>3.时间：5分钟<P>4.测评讨论以上问题。<P>（二）不交损友<P>出示自学提纲<P>1.自学内容：不交损友<P>2.自学任务<P>a.自己看书，找出重点概念<P>b.思考：咱们班是否有同学交上损友？<P>c.思考：怎样做就不会交到损友？<P>3.时间：5分钟<P>4.测评讨论以上问题。<P>（三）乐交诤友<P>出示自学提纲<P>1.自学内容：乐交诤友<P>2.自学任务<P>a.自己看书，找出重点概念<P>b.思考：你有几个诤友？他们给你提出过哪些批评意见？<P>c.思考：你是别人的净友吗？你给他们提出过那些批评意见？<P>3.时间：5分钟<P>4.测评讨论以上问题<P>（四）在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题<P>1.找出书上列举的有关问题<P>2.出示投影，以下现象分别反映交友中的什么问题？<P>a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不愿与其他同学建立友谊。<P>b.某单位工人张鹏，一天下班后看见自己的一个朋友在与人厮打，他不由分说，上去就和朋友打起来。朋友见此，悄悄溜走，他却被“110”当作同案犯抓了起来。此时，他才恍然大悟，原来他的朋友是因为偷了他人的东西才与人厮打。可是，由于他没有证据证明，只能当作盗窃同伴的嫌疑犯被拘留审查。<P>c.王林与李文是一对好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文个子矮小开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑。<P>答案：以上三个材料分别反映了交友中的三个问题，<P>即：圈子太小难建广泛友谊<P>哥们义气不是真正的友谊<P>以我为中心难建长久友谊<P>2.讨论：<P>按照教材中的表述格式，讲述自己在交友中的一件事，把交友中存在的问题概括成一句话。<P><BR>
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