欢快的青春节拍
<p>第一框 走进青春<BR>执笔：官同云 审核：初一政治备课组 讲学时间：2023年10月<BR>一、 课前导学：<BR>㈠认清目标，明确要求：<BR>学习目标：<BR>1、 情感、态度和价值观：引导学生遵循生理和心理的逻辑，从生理变化入手，贴进学生实际状况，一方面要让学生要从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。<BR>2、 过程与方法：通过照片赏析，来了解青春期是人一生中身体发育的关键期，排除这一阶段的心理困绕，正确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。<BR>学习重点和难点： 成长不烦恼<BR>㈡自主学习，认真准备：<BR>图片分析（课前彩图），思考讨论：<BR>1、认真看书；<BR>2、准备好自己从小至今的四张照片；<BR>3、思考：我青春期的困惑，写在纸条上。<BR>二、 课堂助学<BR>㈠预习交流展示照片：<BR>1、 小组传阅照片；<BR>2、 向大家介绍一下你所准备的四张照片；<BR>3、 对照照片，寻找我们有了哪些变化。<BR>㈡小组讨论：<BR>1、 对于身体的这些变化，我有哪些感受？<p>2、 你有文中男孩或女孩的困惑吗？<p>3、 根据大家青春期的困惑，想一想我们应该怎样正确对待它？<p>4、 看“我们的心理自画像”中你的心理自画像，思考：你还有哪些心理特写。<p>5、 根据青春期你的心理状况，讨论：你将如何处理这一心理历程？<p>㈢收集关于青春的名言警句：<BR>年少易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹<BR>一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。<BR>——（法国）马尔罗<p>能力提升：<BR>材料一：<BR>小强觉得自己渐渐长大了，渐渐地在生活上不愿再受父母过多的照顾或干预，否则心里便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，也不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望。但由于自己的社会经验、生活经验的不足，小强经常碰壁
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