第四课时 大家齐建设
<p>第四课时 大家齐建设<BR>一、教材分析：<BR>1、重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结合作至关重要。<BR>2、难点：正确处理集体利益与个人利益的矛盾。<BR>二、综合设计思路：<BR>第一步：“班徽展示”。<BR>师生共同参与，勇跃展示作品。小组先各自展示自己的作品，并进行优秀作品评比，在评出最佳班徽后，全班同学对此还可进行讨论修改，并能简要地概括出班徽所包含的深刻寓意，这样在互相合作、探究提升学生的艺术素养，激发学生对新班集体的热爱。<BR>第二步：“光彩背后的故事”。<BR>让学生讨论分析班徽制作成功的原因——只有团结合作，才能获胜。并把所有的作品存入成长记录袋，珍藏这一激动人心的活动成果。<BR>第三步 “我该怎么办”。<BR>通过学生的小品表演，展示两难情景（小玲今天很想参加学校组织的探索宇宙奥秘的兴趣小组活动，但是今天刚好轮到小玲为班级出黑板报，小玲该如么办呢？）组织大家讨论分析，寻求良好的对策。<BR>第四步：教师寄语。<BR>一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。<BR>三、教学中存在的问题：<BR>集体主义观念对初一的学生来说比较抽象，尽量通过感性的材料让学生自己去体会。<BR style="mso-special-character: line-break"><BR style="mso-special-character: line-break"></P>
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