人类社会的发展历程 —— 初中政治第六册教案-人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享，提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台政治教学政治

meili 发表于 2022-10-21 14:13:52

人类社会的发展历程 —— 初中政治第六册教案

第一课人类社会的发展历程<?xml:namespace prefix =o ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>第一节古代社会教学目标：<o:p></o:p><TABLE style="BORDER-RIGHT: medium none; BORDER-TOP: medium none; BORDER-LEFT: medium none; BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-COLLAPSE: collapse; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt" cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1><TBODY><TR><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 0.5pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 0.5pt solid; WIDTH: 426.1pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid" vAlign=top width=568 colSpan=2>古代社会<o:p></o:p></TR><TR><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 0.5pt solid; WIDTH: 149.4pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=199>教学内容<o:p></o:p><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: medium none; WIDTH: 276.7pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=369>基本要求<o:p></o:p></TR><TR><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 0.5pt solid; WIDTH: 149.4pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=199>1、原始社会是人类社会发展的最初阶段。<o:p></o:p>2、奴隶社会的生产和社会制度的特点。<o:p></o:p>3、封建社会的生产和社会制度的特点。<o:p></o:p>4、中国古代社会的科技文化成就。<o:p></o:p><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: medium none; WIDTH: 276.7pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=369>识记：<o:p></o:p>1、在原始社会，没有人剥削人、人压迫人的现象。<o:p></o:p>2、奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度。<o:p></o:p>3、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。<o:p></o:p>理解：<o:p></o:p>1、简述生产发展到一定阶段出现阶级和国家的过程<o:p></o:p>2、描述人类进入文明时代的表现。<o:p></o:p>活动：<o:p></o:p>采用多种手段获取图文资料，通过各种方式展现古代中国为世界文明的发展、人类社会的进步做出的突出贡献。<o:p></o:p></TR></TABLE>第一框无剥削无压迫的原始社会教学重、难点：<o:p></o:p>在原始社会，低下的生产力决定着原始的生产关系<o:p></o:p>教学方法：<o:p></o:p>线索图示讲解；教学过程：<o:p></o:p>人类社会共经历了几种社会形态？你对原始社会是怎么认识的？有了人，就有了人类社会的历史，人类第一个社会是原始社会。（一）低下的社会生产力<o:p></o:p>附图：刀耕火种的原始农业：学生看图，教师指导学生注意概括出生产力的三个要素：劳动工具：石器、火劳动对象：劳动者：原始人结论：原始人的生存能力是非常低下的。（社会生产力的水平极端低下）观点：生产力是指人类改造自然的能力。<?xml:namespace prefix =v ns ="urn:schemas-microsoft-com:vml" /><v:shapetype id=_x2023_t87 filled="f" path="m20230,0qx20230@0l20230@2qy0@11,20230@3l20230@1qy20230,20230e" adj="2023,20230" o:spt="87" coordsize="20230,20230"><v:formulas><v:f eqn="val #0"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 #0"></v:f><v:f eqn="sum #1 0 #0"></v:f><v:f eqn="sum #1 #0 0"></v:f><v:f eqn="prod #0 2023 20238"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 @4"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 #1"></v:f><v:f eqn="min #1 @6"></v:f><v:f eqn="prod @7 1 2"></v:f><v:f eqn="prod #0 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 @9"></v:f><v:f eqn="val #1"></v:f></v:formulas><v:path textboxrect="20233,@4,20230,@5" o:connectlocs="20230,0;0,20230;20230,20230" o:connecttype="custom" arrowok="t"></v:path><v:handles><v:h yrange="0,@8" position="center,#0"></v:h><v:h yrange="@9,@10" position="topLeft,#1"></v:h></v:handles></v:shapetype><v:shape id=_x2023_s2023 style="MARGIN-TOP: 2.25pt; Z-INDEX: 3; LEFT: 0px; MARGIN-LEFT: 99pt; WIDTH: 9pt; POSITION: absolute; HEIGHT: 39pt; TEXT-ALIGN: left" type="#_x2023_t87"></v:shape>劳动者——谁来改生产力生产工具——用什么改劳动对象——改什么想一想：你认为原始社会的生产力有什么特点？（极端低下）引导学生阅读课本P5概括出原始社会生产力三要素）过渡：在这种环境和生产力极端低下的情况下，原始人之间是一种怎样的关系？（二）没有剥削：<o:p></o:p>附图：尼人狩猎图。附图：基诺族平均分配食物</v:shape>生产力低下——共同劳动——生产资料集体所有——平均分配<o:p></o:p>没有剥削（原始社会生产关系的特点）观点：在生产过程中所形成的人与人之间的关系，叫做生产关系。<v:shape id=_x2023_s2023 style="MARGIN-TOP: 2.55pt; Z-INDEX: 4; LEFT: 0px; MARGIN-LEFT: 81pt; WIDTH: 9pt; POSITION: absolute; HEIGHT: 39pt; TEXT-ALIGN: left" type="#_x2023_t87"></v:shape>生产资料归谁所有生产关系人们在生产中的地位和相互关系如何消费品如何分配想一想：你能概括出原始社会的生产关系的特点吗？引导学生阅读课本P5-6概括出原始社会生产关系的三个方面）（三）没有压迫： 附图：氏族议事会</v:shape>生产力低下——没有剩余——没有私有——人与人平等合作没有压迫结论：原始社会没有剥削，没有压迫。由以上两方面的学习，我们可以对原始社会有个初步的认识，我们不是从历史（时间、地点）的角度上认识，而是从内在的规律中把握和认识原始社会。<o:p></o:p>想一想：原始社会是否属于人类的理想社会？为什么？（不是。生产力水平低下；野蛮。）（四）私有制的产生 生产力水平提高（金属工具）——个体劳动取代共同劳动——生产资料私有结论：原始社会是人类社会发展的最初最低级阶段。

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