维护社会管理秩序 —— 初中政治第三册教案
<p><BR><P>初二年级上第二课第三框：维护社会管理秩序（教案）<p>第三课时<BR>[导入 新课]<BR>1.请同学们观察下列图画,并说出下列图画表述的情形以及他们的行为各造成什么危害.<BR>2.请同学们阅读《治安管理处罚条例》部分章节.<BR>第二十五条:妨害社会管理秩序,有下列第一项至第三项行为之一的,处二百元以下处罚或者警告;有第四项至第七项行为之一的,处五十元以下罚款或者警告.<BR>(三)故意污损国家保护的文物,名胜古迹,损毁公共场所雕塑,尚不够刑事处罚的.<BR>(五)故意损毁路灯,邮筒,公用电话或者其他公用设施,尚不够刑事处罚的.<BR>(六)违反规定破坏草坪,花卉,树木的.<BR>提问:刚才画面描绘的情形,各自应受到怎样的处罚<BR>总结:根据我们观察,分析图画,可以看出上述行为都是对"社会管理秩序"的破坏.这节课我们就一起来学习法律对于"维护社会管理秩序"的规定.<BR>三,维护社会管理秩序(板书)<BR>从刚才我们分析的画面可以看出,现实生活中存在着许多破坏社会管理秩序的行为.对社会管理秩序,除了用纪律,道德进行约束外,更需要法律的维护.<BR>1.社会管理秩序需要用法律来维护(板书)<BR>在这里,同学们应当掌握"社会管理秩序"的含义.<BR>(1)社会管理秩序的含义.(板书)<BR>社会管理秩序,是指国家机关对社会的管理活动及秩序.目的是使人们各安其位,各司其职,保证政令畅通,秩序井然.在这里需要强调,维护社会管理秩序包括两个方面的内容,即管理者和被管理者.<BR>(2)维护管理秩序包括两个方面.(板书)<BR>我国法律维护社会管理秩序,就要同时规范管理者和被管理者的行为.<BR>请同学们阅读教材的楷体字材料,并思考以下几个问题.<BR>投影:<BR>本案例中,谁是管理者,谁是被管理者?(交警是管理者,司机是被管理者)<BR>两者谁的行为是违法的?(交警不该乱罚款)<BR>此案例中违法者受到了何种处罚,你能否找到法律依据?(见小资料)<BR>如果管理者的行为不受法律约束,将导致什么后果?(导致被管理者的利益遭到损害;破坏国家机关工作人员的形象,严重影响社会的秩序,危害人民的利益)<BR>课下从资料中找找,如果公安机关执法错误会受到什么处罚?<BR>教师总结:<BR>通过同学们的阅读分析,我们可以看到,不论管理者还是被管理者,都应该依法做事,依法律己,以维护社会管理秩序.<BR>过渡句:对于破坏社会管理秩序的行为,将依据其违法情节的轻重给予行政处罚或刑事处罚.<BR>刚才我们在观察图片时,已经接触到了几种情况.现在我们来总结<BR>妨害社会管理秩序行为的处罚(板书)<BR>投影:<BR>对故意损坏路灯,邮筒,公用电话或者其他公用设施,尚不够刑事处罚的,处50元以下罚款或警告.<BR>破坏草坪,花卉,树木的,处50元以下罚款或警告.<BR>故意污损国家保护的文物,名胜古迹,损毁公共场所雕塑,尚不够刑事处罚的,处200元以下罚款或警告.<BR>除此以外,还有另一种情形.<BR>"明知是赃物而购买的,处15日以下拘留,200元以下罚款或警告."这里同学们应该清楚"赃物"是指通过贪污受贿或盗窃等非法手段所得的财物.比如:在自由市场碰到卖"黑自行车"的,如果你购买,则属于违法行为,将按照《治安管理处罚条例》进行处罚.<BR>在这里,请同学们思考两个问题:<BR>①赃物并非你偷的,你也花了钱来买东西,属于"正常的买卖关系",为什么属于违法行为 (明知是赃物而购买的行为,直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益,干扰了司法机关查处赃物的活动,给社会带来危害,因此要受到法律的制裁)<BR>②如果你碰到了卖赃物的,你打算怎么办 (作为正直的守法公民,如果遇到类似的问题,一定要立场坚定,坚决反对这种行为,但一定要根据实际情况灵活解决,在保全自己的情况下与司法机关取得联系.既保护自己,又要同违法犯罪作斗争)<BR>[课后小结]<BR>这节课,我们学习了《治安管理处罚条例》中关于维护社会管理秩序的规定和对破坏社会管理秩序行为的处罚.同学们在学习的过程中应该认识到,任何违法行为都有一个发展变化的过程,如果不严格约束自己的行为,将由违反纪律发展到违法犯罪.一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟.我们应该从现在做起,从点滴做起,严格要求自己,做懂法,守法,护法的好公民.<?xml:namespace prefix =o ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p><p><o:p></o:p></P><BR>
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