公民的人身自由受法律保护 教学设计（一）
<BR>教学目标<BR>认知目标</P><P>通过教学，使学生知道什么是公民，什么是权利、义务，人身权利包含的内容，什么是人身自由权利，能根据自己的所见所闻列举实例，说明公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害，提高学生分辨是非的能力。<P>过程与方法<P>通过对公民含义的讨论、分析，使学生明确公民与人民的区别，在此基础上让学生进一步了解公民的权利、公民的人身权利等知识点。通过分析相关案例，让学生明确公民的人身自由不受侵犯所包含的内容。<P>思想觉悟目标<P>通过学习，知道公民有哪些人身自由权利，认识公民的人身自由权利是公民应该享有的最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的先决条件。能自觉行使这些权利，并且不做侵犯别人人身自由权利的违法犯罪行为。当自己的人身自由权利受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。<P>教学重点<BR>公民的人身自由不受侵犯。<P>教学难点<BR>公民的人身自由不受侵犯。<P>教学过程<BR>导入 新课<P>学生阅读本册书的目录，总结本册书在内容安排上有什么特点。<P>（学生阅读、总结后教师归纳）<P>从目录上我们不难看出，本册书涉及最多的字眼是“公民”、“权利”、“义务”，每一课都从不同的方面阐述了公民所享有的权利和应履行的义务。那么，什么是公民？公民有哪些权利、义务？这些权利义务之间有何关系？公民应该如何享受自己的权利，履行自己的义务？从这节课开始，我们就来学习这些问题。<P>第九课 公民的人身权利受法律保护（板书）<P>一、公民的人身自由权利受法律保护（板书）<P>1、人身自由权利是公民最基本的权利（板书）<P>学生活动（一）：先阅读教材，掌握公民、中华人民共和国公民、公民的权利、公民的义务等概念，了解人身权利包含的内容，了解什么是公民的人身自由权利。继而讨论如下问题：<P>（1）“公民”和“人民”有何区别？<P>（2）罪犯是不是公民？<P>（3）从作为和不作为两个方面列举你所了解的公民的权利。<P>（4）为什么在公民的人身权利中，人身自由权利是公民最基本的权利？<P>通过讨论，让学生巩固对这部分知识的理解。<P>2、公民的人身自由权利不受侵犯（板书）<P>学生活动（二）：分析动画和视频，总结出公民的人身自由权利不受侵犯包含的三方面内容。<P>（1）公民的生命健康权不受非法侵犯（板书）<P>（2）公民的身体不受非法搜查（板书）<P>（3）公民不受非法逮捕和拘禁（板书）<P>学生活动（三）：根据平时的所见所闻，举出一两个公民受到人身侵害的例子。（如果学生平时阅读时间和水平有限，教师可以提前安排学生查阅资料。）<P>小结<P>这节课我们主要学习了公民的人身自由受法律保护：（1）人身权利是公民的基本权利；（2）人身自由权利是公民最基本的权利；（3）公民的生命健康权不受侵犯；（4）公民的身体不受非法搜查；（5）公民不受非法逮捕和拘禁。<P>教学流程图<P>公民<BR><BR>公民的权利<BR><BR>公民最基本的权利<BR><BR>公民的人身自由权利受法律保护<BR><BR>公民的生命健康权不受非法侵犯<P>公民的身体不受非法搜查<P>公民不受非法逮捕和拘禁<BR><P><BR>
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