受到非法侵害要用法律武器（2）
受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益 教学设计（三）<BR>教学目标<BR>知识与技能</P><P>教育学生受到非法侵害，要运用法律武器或到执法机关去控告、起诉，即依法维权。<P>过程与方法<P>运用列举事例的方法，用理论联系实际的原则认识到要善于与违法犯罪作斗争。<P>思想觉悟目标<P>懂得受到非法侵害忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的，增强依法维护自身合法权益的意识。<P>教学重点<BR>公民的合法权益受到侵害怎么办；<P>受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益。<P>教学过程<BR>中学生小明6岁学画，11岁时，他画的一幅画被少年宫选送参加六省市少年儿童美术作品展，而且还得了个一等奖，考上中学后，一天小明又来到少年宫美术班看望自己的美术启蒙老师。王老师说：“你的画编入《少年儿童美术作品选》，你应该收到出版社寄来的样书和稿酬了。”<P>小明回家告诉了爸爸，不久小明爸爸正好到这家出版社所在省城出差，他去了那家出版社询问此事，接待他的那位编辑却说：“一个10来岁孩子有什么著作权呢！还提什么稿费、样书。”小明的爸爸听了这话，他找到版权管理部门，管理人员告诉他：著作权无论大人小孩一律平等，出版社这种不尊重小朋友著作权的做法违反了我国《民法通则》和《著作权法》的有关规定。小明的爸爸又找到那家出版社论理论法，一位负责同志向他做了自我批评，向这本画册的每个小作者赠送了一本画册，并补发每个作者15元稿酬。<P>提问：<P>中学生小明的著作权受到不法侵害，他用什么方法维护自己的合法权益？<P>小明还可以用什么方法维护自己的著作权？<P>（设计此问题的目的：（1）让学生从分析身边案例入手，思考本节课要学习的内容；（2）培养学生分析归纳的学习方法。）<P>（学生回答后，教师归纳。）<P>小明的著作权受到侵害后，他和父亲运用《民法通则》和《著作权法》的有关规定同出版社论法、论理，维护了自己的合法权益。小明还可以到执法机关控告、起诉。<P>导入 新课<P>在我国执法机关有哪些？它们的共同任务是什么？各自职能有哪些区别？这是本节课重点要解决的问题。<P>讲授新课<P>三、受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益（板书）<P>1．受到非法侵害要用法律武器，维护自身合法权益（板书）<P>2．受到非法侵害应去执法机关控告、起诉（板书）<P>（请学生看书第110页至111页，并回答下列问题后，老师归纳解释。）<P>提问：我国的执法机关指哪些机关？它们的共同点和不同点有哪些？<P>（1）国家执法机关的类别（板书）<P>公安机关、人民检察院、人民法院它们都属于国家的执法机关。<P>（2）公、检、法三机关的相同点（板书）<P>性质相同：它们都是国家的执法机关。<P>任务相同：它们共同担负着保卫人民民主保护社会主义公共财产和公民合法权益，维护社会主义法制和社会秩序，保障社会主义现代化建设顺利进行的光荣任务。<P><BR><P>（3）公、检、法三机关的不同点（板书）<P>职能不同：<P>第一，公安机关依法受理：<P>人民法院和人民检察院直接受理的刑事案件以外的其他刑事案件；<P>违反治安管理处罚条例的案件。<BR><P>凡属上述案件，公民可以到公安机关检举控告。<P>第二，人民检察院依法受理：<P>国家机关工作人员贪污、受贿；<P>侵犯公民民主权利以及渎职等犯罪案件。<BR><P>凡属上述案件，公民可以到人检察院控告、举报。<P>第三，人民法院依法受理：<P>自诉刑事案件，即受害人或者其法定代理人直接向人民法院提交的诉讼案件。<BR><P>包括侮辱诽谤、暴力干涉婚姻自由、虐待遗弃老人和儿童，以及其他不需要进行侦查的轻微刑事案件。<P>民事案件。主要是离婚、赡养等案件和继承、赔偿等纠纷案件。<P>经济纠纷案件。主要是经济合同纠纷、农村与企业事业单位承包合同纠纷等案件。<BR><P>凡属上述案件，公民可以本人或委托律师到人民法院提起刑事诉论或民事诉讼。<P>（4）公、检、法三机关的内在联系（板书）<P>三机关又是分工负责、互相配合、互相制约的。<BR><P>（组织学生看投影片）<P>王某是北京市某中学的一名高三学生，平时学习成绩很好，但就在高考前夕，弟弟被人打伤了，王某作为一名共青团员，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，王某因“伤害罪”受到法律的制裁，其报考大学的意愿化为泡影。<P>提问：对王某的法律制裁只是人民法院一个机关完成的吗？为什么？<P>（学生回答后，教师归纳。）<P>王某纠集几个人，将打他弟弟的人打成重伤，公安机关接到报案后，立即派警方将王某拘留，公安机关、人民检察院、人民法院立案、公安机关和人民检察院开展侦查工作，人民检察院提起公诉，人民法院开庭审判，人民法院和公安机关分行判决。在整个案件的审理过程中，三机关始终互相配合，又互相制约。<P>提问：法律还规定：“公安机关、人民检察院或者人民法院，对于报案、控告、举报，都应当接受。”这一规定说明了什么？（学生回答后，老师归纳。）<P>公民受到非法侵害时，可以到公、检、法三机关中的任何一个机关控告、举报，或者到审判机关起诉。<BR><P>课堂小结<P>这节课我们学习了两个基本知识；什么是执法机关；公、检、法三机关的相同点和不同点。明白一个道理：公民受到非法侵害应该怎么办。<P>巩固新课<P>1．公民的合法权益受到侵害应（ ）<P>A．忍气吞声<P>B．用法律武器维护自身合法权益<P>C．报复对方<P>D．到执法机关去控告、起诉，以便得到法律的救济。<P>2．在我国，人民法院是（ ）<P>A．国家的治安、保卫机关<P>B．国家的法律监督机关<P>C．国家的审判机关<P>D．国家的权力机关<P>课后练习<P>公、检、法三机关的相同点和不同点是什么？<BR>
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