中考生物复习资料：中考生物生物圈中的人专题复习1
<p>中考生物复习资料：中考生物生物圈中的人专题复习1 </p><p>人体知识提纲</p><p>专题一：生物圈中的人</p><p>1、描述人体的结构层次。</p><p>人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。</p><p>人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。</p><p>人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。</p><p>2、人的由来</p><p>生殖系统：男性生殖系统的主要器官是 睾丸，作用是 ①产生精子、②分泌雄性激素;女性生殖系统的主要器官是 卵巢，作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。子宫――胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。</p><p>输卵管――受精的场所</p><p>(2)、描述青春期的发育特点</p><p>?青春期特点：①身高突增(显著特点);②神经系统、心肺功能增强;③生殖系统发育成熟。</p><p>3、人体的营养</p><p>(1)、食物中的营养物质(说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。)，了解维生素的作用。</p><p>六类营养物质：人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、(前三者为有机物)水分、无机盐、维生素(后三者为无机物)。</p><p>作用：</p><p>无机盐缺乏症(食物来源)维生素缺乏症(食物来源)</p><p>钙佝偻病、骨质疏松症 (豆制品、乳制品)维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症 (蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)</p><p>磷厌食、贫血、肌无力、骨痛 (牛奶、肉类、鸡蛋)维生素B1神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振 (粗粮、谷类的种皮、猪肝)</p><p>铁缺铁性贫血、乏力、头晕 (猪肝)维生素C坏血病、抵抗力下降(新鲜蔬菜、水果)</p><p>碘地方性甲状腺肿，呆小症(海产品、豆制品、肉类)维生素D</p><p>(促进钙和磷的吸收)佝偻病、骨质疏松症(蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)</p><p>锌生长发育不良、味觉发生障碍(豆制品、肉类)</p><p>糖类：①人体主要供能物质。(来源：主要从谷类和薯类食物中获得)蛋白质：①构成细胞的基本物质(来源：主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得)脂肪：①作为备用能源贮存、②分解放能。(来源：肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得)水：细胞主要组成成分。</p><p>(2)、消化和吸收(概述食物的消化和营养物质的吸收过程)</p><p>消化系统：消化管和消化腺组成</p><p>消化道：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。</p><p>消化腺： 唾液腺――唾液淀粉酶</p><p>肝脏――胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)</p><p>胃腺――胃蛋白酶</p><p>胰腺、肠腺――含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶</p><p>消化过程：淀粉→麦芽糖→葡萄糖(口腔开始消化)</p><p>脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸(小肠开始消化)</p><p>蛋白质→氨基酸(胃开始消化)</p><p>吸收过程：口、咽、食道无吸收作用，胃吸收酒精和少量水，大部分物质被小肠吸收(小肠是消化吸收的主要器官，其特点：①长：5~6米长、②有皱襞和小肠绒毛(内含丰富的毛细血管)，增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、④有肠腺分泌肠液)。大肠吸收少量的水、无机盐、维生素;</p><p>4、人体的呼吸</p><p>(1)、描述人体呼吸系统的组成、功能。</p><p>呼吸系统包括：呼吸道和肺。呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管(功能：是气体进出肺的通道，还能使进入肺的气体温暖、湿润、清洁。)鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。咽是消化和呼吸系统共有的部分。</p><p>肺由大量肺泡组成，是气体交换的场所。肺是呼吸系统的主要器官。呼吸道对空气的处理能力是有限的。</p><p>(2)、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。</p><p>肺泡内的气体交换：血液中氧气增多，肺泡内二氧化碳增多，呼出气体中二氧化碳增多。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。</p><p>肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成。</p><p>组织内的气体交换：是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。血液中氧的含量高，向细胞里扩散。而细胞中的二氧化碳含量高，向血管扩散。</p><p>5、人体内物质的运输</p><p>(1)、流动的组织――血液(描述血液的成分)</p><p>血液(被称为“流动的组织”)组成：血浆和血细胞，血浆成分主要是水，还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等，作用：①运载血细胞，②运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。</p><p>红细胞：成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，含血红蛋白(含铁的蛋白质)，作用：运输氧和部分二氧化碳;</p><p>白细胞：有细胞核，形态较大，数量少，作用：防御、保护、吞噬细菌;</p><p>血小板：无细胞核，形态微小，形状不规则，作用：止血、凝血。</p><p>红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。</p><p>(2)、血管的管道――血管(分析三种血管的结构特点和功能)</p><p>血管管壁特点管腔血流速度功能</p><p>动脉壁最厚，弹性大大最快把血液从心脏送向全身</p><p>静脉壁较厚，弹性小较大慢把血液从全身收回心脏</p><p>毛细血管壁最薄最小最慢血液和组织细胞进行物质交换，只允许红细胞单行通过</p><p>心脏结构：心脏四腔相连血管：右心房―上、下腔静脉(流静脉血)、右心室―肺动脉(流静脉血)、左心房―肺静脉(流动脉血)、左心室―主动脉(流动脉血)，(静脉连心房，动脉连心室)。</p><p>心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁最厚。</p><p>房室瓣和动脉瓣保证了血液能按一定的方向</p><p>流动，即心房→心室→动脉。</p><p>动脉血：含氧多，颜色鲜红的血液。</p><p>静脉血：含氧少，颜色暗红的血液。</p><p>(3)、简述血液循环过程</p><p>血液循环途径包括体循环和肺循环。</p><p>体循环：左心室―主动脉―各级动脉―</p><p>―体内毛细血管网―各级静脉―</p><p>―上、下腔静脉―右心房(动脉血变成静脉血);</p><p>肺循环：右心室―肺动脉――肺内毛细血管网―肺静脉―左心房(静脉血变成动脉血)。</p><p>(4)、输血与血型</p><p>人类的血型有：A型、B型、 AB 型、O型。输血应以输同型血为原则。万能献血者：O型;万能受血者：AB型。</p><p>我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。一次失血2023~2023ml危及生命。</p><p>6、人体内废物的排出</p><p>泌尿系统的组成和功能：①肾脏―形成尿液;②输尿管―输送尿液;③膀胱―暂时贮存尿液;④尿道―排出尿液。</p><p>肾单位：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球(过滤，形成原尿)、肾小囊(收集原尿)和肾小管(对原尿重吸收)组成。</p><p>(1)、概述尿液的形成和排出过程。</p><p>(排泄是指体内二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水等代谢废物排出体外的过程。食物残渣排出体外的过程叫做排遗。)</p><p>尿液的形成：①肾小球的过滤作用(形成原尿)，②肾小管的重吸收作用(形成尿液)。</p><p>(详细：尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。</p><p>当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。</p><p>人体每天排出的尿液约为1.5升。)</p><p>尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。</p><p>如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。</p><p>7、人体生命活动的调节</p><p>(1)、人体对外界环境的感知</p><p>眼球壁包括：角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜。</p><p>内容物有：房水、晶状体、玻璃体。</p><p>(晶状体病变会出现白内障 ，房水压力大会出现青光眼。看近物时，晶状体曲度变大;看远物时，晶状体曲度变小)</p><p>视觉形成：光线经过：角膜-瞳孔-晶状体-玻璃体―-视网膜(感光细胞)-视神经-视觉中枢，形成视觉。</p><p>近视原因：①眼球前后径过长、②晶状体曲度过大。矫正方法：戴凹透镜。</p><p>(假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。)</p><p>耳：外耳(耳郭、外耳道)、中耳(鼓膜、鼓室、听小骨)、内耳(半规管、前庭、耳蜗)。</p><p>听觉形成：声波经过：耳郭-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-耳蜗中的听觉细胞-听觉神经-听觉中枢，形成听觉。</p><p>(2)、描述人体神经系统的组成</p><p>神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑包括大脑、小脑和脑干;周围神经系统包括脑神经和脊神经。</p><p>大脑由左右两个大脑半球组成，表面是大脑皮层，含有多种功能区―神经中枢。小脑功能：①维持身体平衡;②使运动协调、准确。脑干功能：能专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。脊髓功能：①反射;②传导。</p><p>神经细胞又叫做神经元，是神经系统的结构和功能的基本单位，可以接受刺激、产生冲动、传递冲动。</p>
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