中考生物：动物在自然界中的作用
<p>中考生物：动物在自然界中的作用 </p><p>教学目标：</p><p>1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。</p><p>2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。</p><p>3、辩证地认识动物与人类的利害关系。</p><p>教学重点：</p><p>1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。</p><p>2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。</p><p>3、辩证地认识动物与人类的利害关系。</p><p>教学难点：生态平衡和物质循环的含义</p><p>教学准备：</p><p>1、教师：多媒体课件</p><p>2、学生：收集滥捕乱杀动物的相关资料</p><p>教学方法：探究学习、合作学习</p><p>课时：1课时</p><p>教学流程：</p><p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center"><tbody><tr> <td rowspan="2" width="71"><p>教学环节</p></td> <td rowspan="2" width="127"><p>教学内容</p></td> <td width="224" colspan="2"><p align="center">师生互动</p></td> <td rowspan="2" width="139"><p align="center">预见性问题及策略</p></td></tr><tr> <td width="102"><p align="center">教师活动</p></td> <td width="122"><p align="center">学生活动</p></td></tr><tr> <td width="71"><p>新课导入（4）</p></td> <td valign="top" width="127"><p>复习：食物链和食</p> <p>物网中生物数量</p> <p>的变化；光合作用</p> <p>和呼吸作用中物</p> <p>质变化。</p> <p>教学目标(略)</p></td> <td valign="top" width="102"><p>教师展示问题并启发学生思考，导入新课</p><p>展示教学目标</p></td> <td valign="top" width="122"><p>学生认真听，仔细思考，进入新课。</p><p>学生快速阅读，明确目标</p></td> <td valign="top" width="139"><p>为突破重点、难点奠定基础</p><p>为预读自学奠定基础</p></td></tr><tr> <td rowspan="4" width="71"><p>预习自学</p> <p align="center"> </p> <p align="center">(15)</p></td> <td valign="top" width="127"><p>一、维持生态平衡有重要作用（3分钟）</p></td> <td valign="top" width="102"><p>引导、启发、点拨；</p></td> <td valign="top" width="122"><p>快速阅读、分析“资料分析”，观察图片，完成任务1、2</p></td> <td valign="top" width="139"><p>综合找出资料1、2中食物链和食物网，注意食物链中箭头走向</p></td></tr><tr> <td valign="top" width="127"><p>二、促进生态系统中物质循环（4分钟）</p></td> <td valign="top" width="102"><p>指导学生自学探究：</p></td> <td valign="top" width="122"><p>结合“资料分析”1、2中的食物链和食物网、快速阅读教材，完成任务3、4</p></td> <td valign="top" width="139"><p>学会概括、观察等探究性学习方法</p></td></tr><tr> <td valign="top" width="127"><p>三、帮助植物传粉、传播种子（4分钟）</p></td> <td valign="top" width="102"><p>启发学生小组合作；</p></td> <td valign="top" width="122"><p>阅读教材、观察图片，完成任务5、6</p></td> <td valign="top" width="139"> </td></tr><tr> <td valign="top" width="127"><p>四、其他作用—生物防治（2分钟）</p></td> <td valign="top" width="102"><p>发现、筛选有价值的问题。</p></td> <td valign="top" width="122"><p>观察图片、阅读教材完成任务7、8</p></td> <td valign="top" width="139"><p>辩证唯物主义思想</p></td></tr><tr> <td rowspan="4" width="71"><p>问题导学（15）预备性问题（根据预习情况进行补充调整）：</p><p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p></td> <td valign="top" width="127"><p>1、为什么说生态平衡是一种动态平衡？</p></td> <td valign="top" width="102"><p>教师启发、引导、播放相关课件</p></td> <td valign="top" width="122"><p>小组合作探究展示任务</p></td> <td valign="top" width="139"><p>培养学生讨论、交流、表达等合作学习意识和能力。</p></td></tr><tr> <td valign="top" width="127"><p>2、找出自然界中物质循环的途径？</p></td> <td valign="top" width="102"><p>引导组内、组间的相互补充、追问、质疑；</p></td> <td valign="top" width="122"><p>小组展示；小组补充；组内、组间质疑、补充、深化、拓展、评价。</p></td> <td valign="top" width="139"> </td></tr><tr> <td valign="top" width="127"><p>3、结合你的生活</p> <p>经验谈谈动物在</p> <p>自然界中还有什</p> <p>么作用？能和大</p> <p>家交流一下吗？</p></td> <td valign="top" width="102"><p>点拨指导；</p> <p>深化拓展；</p></td> <td valign="top" width="122"> </td> <td valign="top" width="139"><p>陶冶热爱动物的情操</p></td></tr><tr> <td valign="top" width="127"><p>4、动物在自然界中有如此重要作用，我们应该如何保护它们呢？</p></td> <td valign="top" width="102"><p>总结归纳。</p></td> <td valign="top" width="122"> </td> <td valign="top" width="139"><p>培养辩证唯物主义观点</p></td></tr><tr> <td width="71"><p>知识小结</p> <p align="center"> </p> <p align="center">（2）</p></td> <td valign="top" width="127"><p>总结梳理知识结构</p></td> <td valign="top" width="102"><p>启发小结</p> <p>指导深化</p></td> <td valign="top" width="122"><p>合作归纳梳理知识结构；</p></td> <td valign="top" width="139"><p>对知识形成整体性认识</p></td></tr><tr> <td width="71"><p>达标测评</p> <p align="center"> </p> <p align="center">（8）</p></td> <td valign="top" width="127"><p>达标测评（见学案）</p></td> <td valign="top" width="102"><p>发现问题，指导深化</p></td> <td valign="top" width="122"><p>通过达标测评检测自查学习效果。</p></td> <td valign="top" width="139"><p>理解知识</p> <p>学以致用</p></td></tr><tr> <td width="71"><p>作业推荐</p> <p align="center"> </p> <p align="center">(1)</p></td> <td valign="top" width="127"><p>1、以小组为单位，整理、完善动物在自然界中作用。</p><p>2、以小组为单位，拟订一份切实可行的动物保护措施。</p></td> <td valign="top" width="102"><p>教师展示作业内容</p></td> <td valign="top" width="122"><p>学生明确作业内容，根据小组学生实际情况，选做一题。</p></td> <td valign="top" width="139"><p>培养学生对学过的知识进行整理、利用能力，陶冶热爱动物情感，并付出实际行动，增强主人公责任感。</p></td></tr><tr> <td width="71"><p>板书设计</p></td> <td width="490" colspan="4"><p>第一节 动物在自然界中的作用</p> <p>一、动物在自然界中的作用</p> <p>1、维持生态平衡有重要作用</p> <p>2、促进生态系统中物质循环</p> <p>3、帮助植物传粉、传播种子</p> <p>4、其他作用—生物防治</p> <p>二、我为保护动物献计策</p> <p>1、拟定一份切实可行的动物保护措施</p> <p>2、10月4日──世界动物日</p></td></tr><tr> <td width="71"><p>教学反思</p></td> <td width="490" colspan="4"><p>优点：本节课充分体现了学生主体地位和教师的主导地位，通过探究、合作学习，提高了课堂教学效率，突破了教学重点和难点，达成预设教学目标，提高了学生的认知水平，培养了学生学习技能，为学生终身学习奠定了坚实的基础，实现了真正意义的学习。</p> <p>不足：时间分配不当，已做重新调整。</p> <p>建议：学案可课前下发，学生自学时间充足，提高课堂效率。</p></td></tr></tbody> </table></p>
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