七年级上册生物教案：植物体的结构层次
<p>七年级上册生物教案：植物体的结构层次 第三章 细胞怎样构成生物体</p><p>第二节 植物体的结构层次</p><p>教学目标</p><p>1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。</p><p>2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。</p><p>3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。</p><p>4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。</p><p>重点和难点</p><p>重点：</p><p>1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。</p><p>2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。</p><p>难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。</p><p>教学设计</p><p>复习导入：动物体的结构层次？</p><p>植物体的结构层次</p><p>预习提纲</p><p>1.绿色开花植物体是怎</p><p>样生活的？</p><p>2．绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？</p><p>3．植物怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？</p><p>4．器官是由哪些组织构成？</p><p>5．植物体是一个整体吗？为什么？</p><p>根吸收土壤中的水等营</p><p>养物质，在有阳光、温度适宜的环境中自养生活。</p><p>小组代表发言，其他成员补充，另小组成员评判。</p><p>观察大多生物生完成后，手拿一盆有花有果的观赏植物，开始提问第一题。</p><p>教师评价，并鼓励其他同学质疑。</p><p>又鼓励评价，可简单小结。</p><p>绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。</p><p>受精卵分裂成分生组织。</p><p>学生代表发言，其他成员补充。有些学生对输导组织的形成不明白。学生重述导管的组成。</p><p>评价，对学生的疑问可拿导管、筛管模型，答疑。</p><p>并让学生复述。</p><p>分生组织分化成保护组织、营养组织、输导组织</p><p>分生组织分化成根尖中的其他组织。</p><p>加深理解随着根的生长，根尖中的各组织均由分生组织分化而来，加深对各组织的理解。</p><p>植物体是一个整体。</p><p>输导组织贯穿于整个植物体。</p>
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