七年级上册生物教案：细胞通过分裂产生新细胞
<p>七年级上册生物教案：细胞通过分裂产生新细胞 第二章 细胞的生活</p><p>第三节 细胞通过分裂产生新细胞</p><p>教学目标</p><p>①描述细胞分裂的基本过程。</p><p>②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。</p><p>③说出细胞分裂与细胞生长的关系。</p><p>④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。</p><p>重点和难点</p><p>重点：细胞分裂的基本过程。</p><p>难点：</p><p>①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。</p><p>②细胞分裂过程中染色体变化的结果。</p><p>教学设计</p><p>一、导入新课</p><p>古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。</p><p>认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。</p><p>二、讲授新课</p><p>探究提纲：</p><p>首先，阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。然后，在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。</p><p>最后，将有疑惑的问题记录下来。</p><p>1．你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？</p><p>2．细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？</p><p>3．作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？</p><p>4．生物体是如何长大的？</p><p>5．阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？</p><p>出现两种答案：</p><p>①染色体数目减半；</p><p>②染色体数目不变。</p><p>在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。</p><p>指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。</p><p>引导学生得出正确结论。</p><p>三、分层次练习</p><p>1．你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？</p><p>2．有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？请说明理由。</p><p>四、作业</p><p>进一步探究：细胞</p><p>远具有分裂能力吗？</p><p>用自己的语言描述细胞分裂过程。</p><p>独立思考，小组讨论。</p><p>利用课件演示细胞分裂过程、分层次提出问题，同时加以适当点拨、引导。</p>
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