七年级上册生物《藻类及苔藓和蕨类植物》教学计划设计
<p>绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。生物藻类及苔藓和蕨类植物教学计划设计就是其中的一个内容，赶紧来看看~</p><p>一、教学分析</p><p>1、教学内容分析</p><p>〈1〉、背景分析：绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。</p><p>〈2〉、功能分析：绿色植物在生物圈中有几大作用：作为生物圈中有机物的制造者;维持生物圈中的碳—氧平衡;参与生物圈的水循环。藻类、苔藓和蕨类植物在其中扮演了很重要的角色。</p><p>〈3〉、结构分析：本章不是详细讲述分类学知识，而是突出藻类、苔藓和蕨类植物的最基本特征和它们在生物圈中作用以及和人类的关系。</p><p>〈4〉、要素分析：藻类，苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境;它们在生物圈中的作用和与人类的关系。</p><p>2、学生情况分析</p><p>〈1〉、学生准备情况分析：</p><p>① 学生的起点能力分析：学生的学习经历已经具备了对植物的组织，器官等概念的理解，为这节课的学习提供了很好的基础知识。</p><p>② 学生学习本章的心理特点分析：学生所学知识跟自身生存环境与生物圈密切相关，学生的好奇心、求知欲、及参与课堂的主动性都很高。</p><p>〈2〉、学习风格分析：本章和学生的生活经验联系紧密，并且，知识难度不高。本章的教学策略是教师在教学过程中应充分发挥学生主体地位。让学生充分的自主学习，自主解决问题，充分地讨论。</p><p>二、教学目标</p><p>1、知识目标：</p><p>①概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。</p><p>②说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。</p><p>2、能力目标：归纳、对比的能力。</p><p>3、情感、态度、价值观：</p><p>①培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。</p><p>②关注绿色植物与人类生活之间的关系。</p><p>三、重点和难点</p><p>教学重点 ：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。</p><p>教学难点 ：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。</p><p>四、教学方法观察、探究、对比、讨论、讲导等相结合的教学方法。</p><p>五、教学准备</p><p>教具：powerpoint多媒体课件。</p><p>学具：七(上)课本、苔藓植物实物。</p><p>六、教学设计及过程</p><table><tbody><tr><td><p>学习内容</p></td><td><p>学生活动</p></td><td><p>教师活动</p></td></tr></tbody><tbody><tr><td><p>【藻类植物】<br />1．生活环境<br />2．形态特征<br />3．对生物圈的作用和与人类的关系</p></td><td><p>1. 归纳藻类植物的生活环境。</p><p>2. 观察单细胞衣藻和海绵图片，思考藻类植物的形态特征是怎样的。</p><p>3. 说出藻类植物在生物圈中的作用和与人类生活的关系。</p></td><td><p>【提问】：</p><p>1. 春天来了，湖水、江水都泛起了绿色，这是为什么？</p><p>2. 藻类植物生活在什么环境中？</p><p>3. 海藻与常见绿色植物叶片对比有什么不同？</p><p>4. 藻类在生物圈中以及在人类生活中有什么作用？</p></td></tr><tr><td><p>【苔藓植物与蕨类植物】</p><p>1．生活环境<br />2．形态特征<br />3．对生物圈的作用和与人类的关系</p></td><td><p>1. 观看视频，认识一些常见的苔藓植物与蕨类植物。</p><p>2. 观察自带的苔藓植物，结合课本，小组讨论苔藓植物与蕨类植物的生活环境与形态特征。</p><p>3. 完成黑板表格。</p><p> </p></td><td><p>1. 播放视频。</p><p>2. 指导学生进行讨论。</p><p>3. 检查自学效果。</p><p> </p><p> </p><p> </p></td></tr></tbody></table><p>藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境这些知识点大家都了解清楚了吗?生物藻类及苔藓和蕨类植物教学计划设计希望对大家有所帮助。</p>
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