高二生物上学期历年期中考试题（理）
<p>随着社会发展，科学技术日新月异，生物学的发展速度进入一个飞跃时代，优学生物网为大家推荐了高二生物上学期历年期中考试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。</p><p>一.选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1-25小题，每题1分;26-35小题，每题2分，共计45分)</p><p>1.下列有关叙述中正确的是</p><p>A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B.O2、CO2、血红蛋白都是内环境的组成成分</p><p>C.血浆是内环境中最活跃的部分 D.细胞质基质、线粒体基质是内环境的一部分</p><p>2.下列过程发生在人体内环境中的是</p><p>A.神经递质与受体结合 B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸</p><p>C.蛋白质经消化被分解成氨基酸 D.胰岛B细胞合成胰岛素</p><p>3.下图为人体体液物质交换示意图，相关叙述正确的是</p><p>A.A、B、C依次为消化道、血浆、尿液</p><p>B.A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液</p><p>C.B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴</p><p>D.A、B、C依次为组织液、淋巴、细胞内液</p><p>4.当内环境稳态遭到破坏时必将引起</p><p>A.酶促反应速率的加快 B.渗透压下降 C.细胞代谢紊乱 D.糖尿病</p><p>5.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会</p><p>A 能运动，针刺有感觉 B 不能运动，针刺有感觉</p><p>C 能运动，针刺无感觉 D 不能运动，针刺无感觉</p><p>6. 如图是甲状腺活动调节示意图，对该图理解正确的是</p><p>A.血液中甲状腺激素增加到一定程度时，a的含量会减少</p><p>B.X只参与激素调节</p><p>C.Y只能合成b激素</p><p>D.当a的含量增加时，b的含量就会减少</p><p>7.如图为血糖调节模型，相关说法错误的是</p><p>A.甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号</p><p>B.胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌</p><p>C.胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动</p><p>D.血糖调节方式为神经—体液调节</p><p>8. 在寒冷条件下，下列有关人体体温调节的叙述，正确的是</p><p>A.人体的产热量一定高于散热量 B.下丘脑不仅是体温调节中枢，还能分泌促甲状腺激素</p><p>C.人体内的甲状腺激素分泌量减少 D.效应器有皮肤血管、骨骼肌等</p><p>9.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是</p><p>A.血浆渗透压降低时，引起口渴 B.机体失水时，抗利尿激素分泌减少</p><p>C.抗利尿激素使肾小管吸水能力增强 D.抗利尿激素使肾小管吸水能力减弱</p><p>10.突触小体不能完成的生理过程是</p><p>A.丙酮酸的氧化分解 B.突触小泡与细胞膜的融合</p><p>C.突触前膜释放神经递质 D.完成“化学信号—电信号”的转变</p><p>11.下列有关特异性免疫的说法中，正确的是</p><p>A.抗体与单细胞病菌结合，抑制该病菌繁殖的过程属细胞免疫</p><p>B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞</p><p>C.当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起自身免疫病等疾病</p><p>D.一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合</p><p>12.右图表示淋巴细胞起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①、②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是</p><p>A.只有a、b、c三类细胞才能识别抗原</p><p>B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成</p><p>C.①、②过程都需要抗原的刺激才能发生</p><p>D.c、d功能不同的根本原因是DNA不同</p><p>13.下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，错误的是</p><p>A.细胞免疫和体液免疫都属于特异性免疫</p><p>B.细胞免疫和体液免疫部分过程是相同的</p><p>C.T细胞和浆细胞都能产生免疫活性物质</p><p>D.效应T细胞和浆细胞都能特异性识别抗原</p><p>14.新生儿在出生六个月内一般不易生某些传染病，这是因为</p><p>A.病原体不感染新生儿</p><p>B.新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力</p><p>C.新生儿的免疫系统十分健全</p><p>D.在胎儿期从母体血液中就获得了抗体</p><p>15.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶具有以下特点</p><p>A.能迅速生长 B.能进行光合作用</p><p>C.能产生生长素 D.储存着较多的有机物</p><p>16.下列化学物质中，不属于植物激素的是</p><p>A.2，4—D B.乙烯 C.吲哚乙酸 D.赤霉素</p><p>17.生态系统的物质循环的特点不包括下列的()</p><p>A.带有全球性 B.物质是指组成生物体的基本元素</p><p>C.在群落与无机环境之间循环往复 D.在群落的各营养级之间循环往复</p><p>18.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是</p><p>A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B.达到k值时种群增长率为零</p><p>C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速度逐步降低</p><p>19.图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线,如果不考虑其他因素,种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是</p><p>A.衰退型和增长型</p><p>B.增长型和衰退型</p><p>C.稳定型和衰退型</p><p>D.稳定型和增长型</p><p>20.下列有关种群与群落的叙述,错误的是</p><p>A.不同的群落物种丰富度不同</p><p>B.泉山自然保护区的全部生物组成一个群落</p><p>C.一块稻田中所有兰化螟幼虫、蛹和成虫组成一个种群</p><p>D.森林中各种生物的垂直分层现象都是由光照决定的</p><p>21.下列有关生物群落的说法，正确的是</p><p>A.群落中动物与植物均有分层现象，二者互不影响</p><p>B.两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡</p><p>C.人类活动往往能改变群落演替的速度和方向</p><p>D.弃耕农田发生的演替最终一定会发展到森林阶段</p><p>22.森林中的鸟类有垂直分层现象，这种现象主要与下列哪一因素有关?</p><p>A.食物种类 B.光照强度 C.湿度 D.温度</p><p>23. 一个完整生态系统的结构包括</p><p>A.生态系统的成分、食物链和食物网 B.生产者、消费者、分解者</p><p>C.物质循环、能量流动 D.生产者、消费者、分解者和无机环境</p><p>24.下列最可能用于描述同一生物的一组名词是</p><p>A.初级消费者，第一营养级 B.次级消费者，自养型生物</p><p>C.分解者，腐生生物 D.生产者，异养生物</p><p>25.下图是某草原生态系统部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是</p><p>A.青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系</p><p>B.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落</p><p>C.图中所示的食物网中共有4条食物链</p><p>D.蛇在此食物网中处于两个不同营养级</p><p>26.在一个生态系统中，某草食动物同化的能量等于</p><p>A.生产者固定的太阳能总量 B.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量</p><p>C.被草食动物吃了的植物中所含的能量减去粪便中所含的能量</p><p>D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量</p><p>27.图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法错误的是</p><p>A.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性</p><p>B.刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强</p><p>C.兴奋从F到E，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变</p><p>D.刺激C处，A处较D处先检测到膜电位变化</p><p>28.在制备蛇毒抗毒素血清时，必须将灭活的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )</p><p>A.特异性免疫，抗体 B.特异性免疫，抗原</p><p>C.非特异性免疫，抗原 D.非特异性免疫，抗体</p><p>29.如图1表示植物不同器官对生长素的反应;图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。请据图判断下列说法不正确的是</p><p>A.由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进</p><p>B.由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10-10 mol/L、10-8 mol/L、10-4 mol/L</p><p>C.由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大</p><p>D.由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性</p><p>30.如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是</p><p>A.种群密度是种群最基本的数量特征</p><p>B.A、B分别表示出生率和死亡率</p><p>C.D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度</p><p>D.a的含义是确定种群密度的大小</p><p>31.在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为</p><p>A.第二营养级 B.三级消费者 C.次级消费者 D.初级消费者</p><p>32.下列调查活动或实验中,所得到数值与实际数值相比,肯定偏小的是</p><p>A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落</p><p>B.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管</p><p>C.调查土壤中小动物类群的丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯</p><p>D.标志重捕法调查草原田鼠种群密度时,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉</p><p>33.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是</p><p>34.下列有关物质循环的叙述，正确的是</p><p>A.只有通过植物的光合作用才能进入生物群落 B.只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境</p><p>C.物质循环与能量流动先后进行 D.无机环境的物质可以被生物群落反复利用</p><p>35.下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是</p><p>A.③过程代表绿色植物的光合作用</p><p>B.图中A、B分别代表消费者和生产者</p><p>C.温室效应主要是由⑦过程造成的</p><p>D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程</p><p>二.非选择题(共计55分)</p><p>36.下图甲表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程。请据图回答：</p><p>(1)在甲图中，A和B所示的结构分别属于反射弧的________和________。</p><p>(2)乙图突触间隙处传递的信号的形式为________，递质释放的方式是________，与释放有关的细胞器有________和________。</p><p>(3)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。将该药物涂在Ⅰ组材料的________(填字母)处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导;将该药物涂在Ⅱ组材料________(填字母)处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。</p><p>(4)丙图所表示的是兴奋在神经纤维上的传导方向是________的，原因是在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间发生电荷移动，这样就形成了________，使兴奋依次传导，其中与传导方向相同的是________(膜内或膜外)的电流方向。</p><p>37.下图是人体神经调节和体液调节的关系示意图，请回答相关问题：</p><p>(1)下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽，图中下丘脑通过⑦过程可以分泌的激素主要有</p><p>、 等。</p><p>(2)当人处于寒冷的环境中时，冷觉感受器兴奋，产生的神经冲动沿着①</p><p>传到下丘脑的 ，通过该结构的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管 ，流经皮肤的血流量 ，从而使皮肤的散热量减少。</p><p>(3)图中⑨所示的过程反映了激素d对下丘脑和垂体的 调节，通过这种调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。</p><p>(4)人体内血糖的调节是由激素a、b、c三者相互协调，共同作用完成的，其中能表现为</p><p>协同作用的是 ，能表现为拮抗作用的是 。(用字母表示)</p><p>38.仔细观察下列四个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验;图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况;图三是已出现顶端优势的植株;图四是生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。请回答下列问题：</p><p>(1)图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘________生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快。</p><p>(2)图二中实验一段时间后，玉米幼苗根________生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞生长________。玉米幼苗茎________生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞生长________。</p><p>(3)图三所示三个芽中，________处的生长素浓度最低，原因是________处产生的生长素不断往________处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为______________________。</p><p>(4)图四中BC段的含义是____________________。若此图表示生长素浓度与芽生长的关系，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时，B点应向________移动。</p><p>(5)图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的是__________________________。</p><p>39.下图是对某个湖泊生态系统进行能量流动和物质循环的定量分析，回答相关问题：</p><p>图中是对湖泊能量流动的定量分析GP为生产者固定能量 H为草食动物 C为肉食动物 R为呼吸 【单位：J/(cm2·a)】</p><p>(1)湖泊中所有的动物、植物和微生物共同构成 ，此湖泊生态系统的组成成分应包括 、 、 和 。</p><p>(2)图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为 ℅(精确到小数点后1位)。</p><p>(3)食草动物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗，一部分用于</p><p>，储存在植物体的有机物中。</p><p>(4)大气中含碳0.03%—0.04%，自养植物及自养细菌通过 和化能合成作用将CO2同化为有机物。动植物呼吸作用释放的CO2 (大于/等于/小于)绿色植物光合作用吸收的CO2。动植物死亡后，遗体残骸通过被 而释放CO2是碳循环中十分重要的步骤。</p><p>40.如图为一生态系统示意图，请据图回答：</p><p>(1)从生态学观点看，图中的光、CO2、H2O、N2和各种生物共同构成________。</p><p>(2)图中有________条捕食关系的食物链。</p><p>(3)细菌在生态系统中属于________，其主要作用是________________________。</p><p>(4)蛇属于第________营养级。</p><p>(5)次级消费者是________。</p><p>答案</p><p>一.选择题(1-25题每题1分;26-35题每题2分，共计45分)</p><p>1-5 CACCB 6-10 ACDCD 11-15 BCDDC</p><p>16-20 ADDBD 21-25 CAACB</p><p>26-30 CBBAA 31-35 CCBDC</p><p>二.非选择题</p><p>36. (11分)</p><p>(1)效应器 感受器</p><p>(2)化学信号 胞吐 高尔基体 线粒体</p><p>(3)Y(或X) Z</p><p>(4)双向 局部电流 膜内</p><p>37. (10分)</p><p>(1)促性腺激素释放激素 促甲状腺激素释放激素</p><p>(2)传入神经 体温调节中枢 收缩 减少</p><p>(3)反馈(或负反馈)</p><p>(4)a和c b与a 、b与c(2分)</p><p>38. (16分)</p><p>(1)弯向光源 N (2)向地 根2 慢 背地 茎2 快</p><p>(3)顶芽1 顶芽1 侧芽1、2 主动运输</p><p>(4)随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐减弱 向左 (5)图二、三、四(2分)</p><p>39.(12分)</p><p>(1)生物群落 生产者 消费者 分解者 非生物与的物质和能量</p><p>(2)20.1 (2分)</p><p>(3)自身生长、发育、繁殖等生命活动(2分)</p><p>(4)光合作用 小于 分解者的分解作用</p><p>40. (6分)</p><p>(1)生态系统 (2) 1</p><p>(3)分解者 将有机物分解为无机物</p><p>(4)五 (5)螳螂</p><p>小编为大家提供的高二生物上学期历年期中考试题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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