[兰州]2023年中考说明 生物
<p>Ⅰ.命题依据</p><p>以《全日制义务教育生物学课程标准（2023年版）》为命题依据。</p><p>Ⅱ.考试范围</p><p>七、八年级所学内容。</p><p>Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构</p><p>答卷形式：闭卷笔答，和地理科目合场分科合卷。</p><p>答卷时间：和地理科目合计100分钟；卷面分值：100分。</p><p>试题类型：选择题约占40%；非选择题（包括填空题、判断题、简答题等）约占60%。</p><p>Ⅳ.考试能力要求</p><p>正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。</p><p>初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。</p><p>初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。</p><p>初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。</p><p>Ⅴ.考试内容</p><p>1.科学探究</p><p>科学探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>2.生物体的结构层次</p><p>说出显微镜的基本构造和作用</p><p>使用显微镜和制作临时装片</p><p>阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位</p><p>说明单细胞生物可以独立完成生命活动</p><p>区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点</p><p>描述细胞核在遗传中的重要功能</p><p>描述细胞分裂的基本过程</p><p>概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的</p><p>识别人体的几种基本组织</p><p>识别植物的几种主要组织</p><p>描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体</p><p>描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体</p><p>3.生物与环境</p><p>举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件</p><p>举例说明生物和生物之间有密切的联系</p><p>概述生态系统的组成</p><p>列举不同的生态系统</p><p>描述生态系统中的食物链和食物网</p><p>举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累</p><p>阐明生态系统的自我调节能力是有限的</p><p>阐明生物圈是最大的生态系统</p><p>确立保护生物圈的意识</p><p>4.生物圈中的绿色植物</p><p>描述种子萌发的条件和过程</p><p>描述芽的发育和根的生长过程</p><p>概述开花和结果的过程</p><p>说明绿色植物的生活需要水和无机盐</p><p>描述绿色植物的蒸腾作用</p><p>阐明绿色植物的光合作用</p><p>举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用</p><p>描述绿色植物的呼吸作用</p><p>概述绿色植物为许多生物提供食物和能量</p><p>说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡</p><p>描述绿色植物在生物圈水循环中的作用</p><p>5.生物圈中的人</p><p>说出人体需要的主要营养物质</p><p>描述人体消化系统的组成</p><p>概述食物的消化和营养物质的吸收过程。</p><p>设计一份营养合理的食谱</p><p>关注食品安全</p><p>描述人体血液循环系统的组成</p><p>概述血液循环</p><p>描述人体呼吸系统的组成</p><p>概述发生在肺部及组织细胞处的气体变换过程</p><p>说明能量来自细胞中有机物的氧化分解</p><p>描述人体泌尿系统的组成</p><p>概述尿液的形成和排出过程</p><p>描述其他排泄途径</p><p>描述人体神经系统的组成</p><p>概述人体神经调节的基本方式</p><p>概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息</p><p>举例说明人体的激素参与生命活动调节</p><p>概述人类的起源和进化</p><p>举例说明人对生物圈的影响</p><p>拟订保护当地生态环境的行动计划</p>
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