高三生物人教版选修二第二章同步练习：现代生物技术在育种上的应用
<p>生物学是一门 基础科学，小编准备了高三生物人教版选修二第二章同步练习，具体请看以下内容。</p><p>1.在农业生产中，常用杂交的方法获得所需的品系。下列做法正确的是：</p><p>A.杂交后的个体基因发生了突变</p><p>B.杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的</p><p>C.杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象</p><p>D.杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离</p><p>2.转基因技术的原理是：</p><p>A.细胞的全能性。</p><p>B.细胞的分化。</p><p>C.基因突变。</p><p>D.基因重组。</p><p>3.下列说法正确的是</p><p>A.转基因技术可以按照人们的意愿改造生物。</p><p>B.组织培养是植物细胞杂交的一个比较关键的阶段。</p><p>C .组织培养是一种无性繁殖技术</p><p>D.植物体细胞杂交不用去掉植物的细胞壁。</p><p>4. 能克服远缘杂交的不亲和性的技术是</p><p>A.动物细胞融合 B.植物体细胞杂交 C.动物胚胎移植 D基因工程</p><p>5. 下列有关生物工程方面的叙述中，不正确的是</p><p>A.叶肉细胞离体培养时，经再分化过程可形成愈伤组织</p><p>B.培养流感病毒时应选用 无菌的牛肉汤</p><p>C.在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例</p><p>D.基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交障碍</p><p>6.与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中,正确的是</p><p>A.利用离心、振动、电刺激等诱导 B.利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导</p><p>C.克服远缘杂交不亲和的障碍 D.快速繁殖、培育无病毒植物</p><p>7. 关于细胞全能性的理解不正确的是</p><p>A. 大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性</p><p>B. 细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件</p><p>C. 通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果</p><p>D. 通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，表明了动物体细胞也具有全能性</p><p>8. 植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程 是指</p><p>C.完整的两个体细 胞的融合 D.植物花粉细胞的两两融合</p><p>9. 植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因是 ( )</p><p>A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B.细胞壁使原生质体失去活力</p><p>C.细胞壁阻碍了原生质体的融合 D.细胞壁阻碍了原生质体的发育</p><p>高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高三生物人教版选修二第二章同步练习，希望大家喜欢。</p>
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