八年级上册生物芽的类型和结构教学计划格式：济南版
<p>聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。优学生物网编辑八年级上册生物芽的类型和结构教学计划，以备借鉴。</p><p><table><tbody><tr><td><p>课 题</p></td><td><p>4.1.6芽的类型和结构</p></td><td><p>课型</p></td><td colspan="2"><p>新授</p></td></tr></tbody><tbody><tr><td><p>单位</p></td><td><p> </p></td><td><p>主备人</p></td><td colspan="2"><p> </p></td></tr><tr><td><p>学 习</p><p>目 标</p></td><td colspan="4"><p>知识目标：</p><p>1.掌握芽的种类、知道枝芽的结构和发育。</p><p>2.理解顶芽发育、侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。</p><p>3.了解木本植物茎的结构。</p><p>能力目标：初步学会用放大镜观察枝芽的结构。</p><p>情感目标：认同环境对生物结构的影响，认同结构与功能相适应的观点。</p></td></tr><tr><td><p>学 习</p><p>关 键</p></td><td colspan="4"><p>重点：枝芽的结构和发育</p><p>难点：枝芽的发育</p></td></tr><tr><td colspan="4"><p>学 习 活 动</p></td><td><p>学生感悟</p><p>(教师个案修订)</p></td></tr><tr><td colspan="4"><p>一．导入</p><p>二.学习新知</p><p>(一)阅读课本第29页“芽的类型”部分，完成下列问题：</p><p> 1.按照芽的着生位置的不同，可以分为 和 。顶芽着生在主干或侧枝的 。侧芽着生在主干或侧枝的 处。</p><p>2.按照芽将来发育结果的不同，可以分为 、 和 。枝芽发育成 ；花芽发育成 ；混合芽发育成 。</p><p>达到目标：</p><p>1.1分钟快速记忆。（组长检查）</p><p>2.画出长有4个侧枝枝条中</p><p>的顶芽和侧芽的大致位置关系：</p><p>（二）阅读课本30至31页“芽的结构和发育”部分，完成下列问题： </p><p> 1.（结合课本第30页图“枝芽的结构”边填边记，你一定掌握得更好啊，老师相信你！）枝芽的结构包括 、 、 、 和 等五个部分。其中枝芽的中间部分是 ，其伸展使茎不断 ；芽轴顶端的结构是 ，其细胞的分裂和分化能产生 _，它属于________组织，使 不断伸长；幼叶展放后形成 ；叶原基逐渐发育成 ；芽原基发育成 。</p><p>2. 结合图4.1-32，大致了解木本植物的结构模式图。然后在老师的引导下学习：</p><p>①其 中的 与水分和无机盐的输导有关；其 </p><p>中的 与有机物的输导有关。</p><p>②在木本植物茎的结构中，形成层有很强的分裂增生能力，属于______组织，能够使木本植物的茎逐年加粗。</p><p>达到目标：</p><p>1.快乐识记。</p><p>2.能画出枝芽的结构，标出各部分的名称，并快速说出其发育成的结构。</p><p>3.前后知识小结：属于分生组织的结构有______________、____________、</p><p>______________、_______________。</p><p>（3）阅读课本第31页最后一段，回答以下问题：</p><p>1.什么是顶端优势？_______________________________________<br />_________________________________________________。</p><p>2.应用：在实际生产中，抑制侧芽的生长，促进顶芽的生长，使植物向上生长，就是顶端优势，所采取的措施就是保护顶端优势（或利用顶端优势）；若摘除顶芽，促使侧芽很快生长就是抑制植物的顶端优势（或破坏、打破植物的顶端优势），如对作物、果树、花卉等进行整枝、打叉、或摘心，可以提高作物和果树产量及花卉的观赏价值。</p><p>【你是园艺师，农业学家】：</p><p>1.结合课本图4.1-33说出它们是怎样做的？（是保护还是抑制顶端优势）</p><p>以及采取该措施的目的是什么？</p><p>2.结合生活中的实例，试试你的火眼金睛：（是保护还是抑制顶端优势）</p><p align="center"></p><p>（三）学习疑问</p><p>（四）视野拓展：</p><p>1.树枝上的芽，有的只发育成枝条（如槐），有的只发育成花（如杏），有的既发育成叶又发育成花（如梨），这是为什么？</p><p>2.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？</p><p>3.有些花卉或蔬菜在生长期间常常要“打顶”（摘除顶芽），这样做有什么意义？</p><p>三．收获平台</p><p>谈一谈这节课在知识和情感上的收获有哪些呢？</p><p>四．达标检测：</p><p>1.芽轴部分将来发育成枝的（ ）</p><p>A.叶 B.茎 C.顶端 D.侧面的芽</p><p>2.构成植物体下列结构的细胞，不具有分裂能力的是（ ）</p><p>A.根尖分生区细胞 B.芽轴顶端生长点的细胞</p><p>C.根尖伸长区细胞 D.木本植物茎中形成层细胞</p><p>3.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（ ）</p><p>A.限制棉花长高 B.为了植株美观</p><p>C.抑制侧芽的发育，多开花结果 D.促进多生侧枝，多开花结果</p><p>4.校园中的杨树茎能逐年加粗，主要原因是（ ）</p><p>A.形成层的细胞具有分裂能力 B.韧皮部的细胞具有分裂能力</p><p>C.木质部的细胞具有分裂能力</p><p>D.形成层、韧皮部、木质部的细胞共同分裂的结果</p><p>5. 法国梧桐是一种优良的行道树种。为了使树干又高又直，在小树生长过程中人们常常采用的方法是（ ）</p><p>A.保护侧芽B.摘除主干顶芽 C.适时除去部分侧枝 D.保护主干顶芽</p><p>6.枝芽的结构中能形成新芽的是（）</p><p>A.生长点和叶原基B.生长点和幼叶C.芽原基和生长点D.叶原基和芽原基</p><p>7.下图是某种植物枝芽（纵切）和一段枝条的示意图。请据图回答：</p><p align="center">（1）图乙中的结构 是由图甲中的[] 发育来的。</p><p>（2）图乙中的结构 是由图甲中的[] 发育来的。</p><p>（3）图乙中的结构 是由图甲中的[] 发育来的。</p><p>（4）图甲中的是 ，其作用是 。 是 ，将来发育成[] 。</p><p>（5）叶芽由小长大与甲图中[ ]________有密切关系，细胞分裂活动决定着各部的生长发育。</p><p>（6）根据顶端优势现象，就图中的结构而言，主要是抑制[ ]_______，即_________的发育。</p><p>五．畅想未来</p><p>假如将来你是一位园林工作者，那么你将如何把顶端优势这一现象应用到工作中？</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p></td></tr></tbody></table>小编为大家提供的八年级上册生物芽的类型和结构教学计划就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。</p>
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