北大师版七年级生物与环境的相互影响练习题：上册
<p>相信同学们一定有着爱思考的头脑，聪明、敏捷的思维，优学生物网小编正对初中学生整理的七年级生物与环境的相互影响练习，希望同学们在认真的做题的同时也去了解其中的奥妙。</p><p>1、有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明</p><p>A.生命世界是丰富多彩的 B.动物生命的个体独特性</p><p>C.动植物种类繁多，与生命世界无关 D.动物有生命，植物没有生命</p><p>2、对于人与自然界的关系理解正确的是</p><p>A.人要完全服从于自然界 B.人是自然界的一部分</p><p>C.人与自然界是相互对立的 D.人能够主宰自然界</p><p>3、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在</p><p>①人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的 ②每个人都可以独立独行，为所欲为 ③人类的生命最具有智慧 ④个人实现自身价值的途径和方式是独特的</p><p>A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④</p><p>4、人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明</p><p>A、人在吹牛 B、人类的生命最具有智慧</p><p>C、人能够实现自身价值 D、实现自身价值的途径和方式是独特的</p><p>5、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些描写生命的诗歌时，我们能够感受到</p><p>①世界充满生命力与希望 ②生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩 ③多彩的生命构成了缤纷的世界 ④生命是顽强的，没有必要关爱和呵护</p><p>A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④</p><p>6、下面关于生命的说法正确的是</p><p>①生命是顽强的，也是脆弱的 ②每种生命都有存在的价值和意义，各种生命息息相关③各种生命要相互尊重、相互关爱 ④人类的生命比其他生命要宝贵</p><p>A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④</p><p>7、下面能体现珍爱生命、善待生命的行为有</p><p>①一烧烤店老板正在用活狗烧烤招揽顾客 ②华梅劝阻了小桃践踏草坪</p><p>③森林公安民警把受伤的大蟒蛇治好后放归大自然 ④游客虐待动物园里的猴子</p><p>A、①②③ B、③ C、②③ D、①③</p><p>8、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列看法不对的是</p><p>A.某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”、</p><p>B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身</p><p>C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源</p><p>D.我们要积极保护珍稀濒危动植物</p><p>9、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了</p><p>A.地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物</p><p>B.动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓</p><p>C.地球上只有人类才是最珍贵的生命</p><p>D.人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境</p><p>10、我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此</p><p>A.大自然的资源取之不尽，用之不完</p><p>B.我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情</p><p>C.我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物</p><p>D.我们可以征服大自然</p><p>11、“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽;岩石的压迫下一个生命很努力地在生长……”看到这样的场景，我们通常都会联想到</p><p>A.生命是顽强的 B.生命是无处不在的</p><p>C.动植物的生命不足为题 D.生命渴望被关怀</p><p>12、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背</p><p>①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物</p><p>A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④</p><p>小编为大家提供的七年级生物与环境的相互影响练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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