八年级生物上册教学计划：第二节 线形动物和环节动物
<p>为了方便老师的教学，优学生物网为大家整理了八年级生物上册教学计划，希望能给老师一个参考。</p><p>第二节 线形动物和环节动物</p><p>(第1课时)</p><p>教学目标</p><p>知识与技能</p><p>1.理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点;了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及 预防感染的方法;掌握线形动物门的主要特征。</p><p>2.通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。</p><p>3.通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。 过程与方法</p><p>以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。 情感态度与价值观</p><p>通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。 重点、难点分析</p><p>1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点 2.线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容</p><p>板书：</p><p>第二节 线形动和环节动物</p><p>一、蛔虫的形态结构 身体呈长圆柱形，两端逐渐变细，活虫身体为乳白色，有时微带红色。</p><p>体表有角质层 消化管简单前端有口后端有肛门,生殖器官发达</p><p>二、感染途径-------消化道感染 三、危害 四、预防措施</p><p>五、线形动物的主要特征 六、常见的线形动物</p><p>第二节 线形动物和环节动物</p><p>(第2课时)</p><p>教学目标</p><p>知识目标</p><p>了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。 能力目标</p><p>通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力;通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。 情感目标</p><p>通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点;通过环节动物与其它动物的比较，进行生物进化的观点教育;通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。 重点、难点分析</p><p>本课的重点是“观察蚯蚓”的实验，并通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形态结构和生理特征。 方法的训练</p><p>观察→发现问题→提出见解(假说)→实验验证(反复多次)→得出结论 教具准备</p><p>挂图、水蛭和沙蚕标本、活蚯蚓。 参考课时</p><p>1课时</p><p>板书设计</p><p>第二节 线形动和环节动物</p><p>一、蚯蚓的形态结构</p><p>身体呈长圆筒形，有许多相似的环节组成，前端有环带 二、蚯蚓的运动</p><p>肌肉与刚毛的配合蠕动 三、蚯蚓的生活习性</p><p>生活在潮湿的土壤中，以土壤中的有机物为食 四、蚯蚓的呼吸</p><p>依靠能分泌的粘液、保持湿润的体壁呼吸 五、其他环节动物</p><p>沙蚕和蛭</p><p>六、环节动物的主要特征</p><p>身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动</p><p>堂堂清</p><p>1.雌、雄蛔虫在形态上的区别是 ( C) A.雌虫较大，尾端向腹面卷曲 B.雄虫较小，尾端尖直</p><p>C.雌虫较大，尾端尖直;雄虫较小，尾端向腹面卷曲 D.颜色不同 2 下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是 (B ) A.早晚刷牙、洗脸 B.注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 C.不喝生水，饭前便后洗手 D.不随地大便</p><p>3.在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的(A )</p><p>A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单 4.在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处(D )A.虫体细长 B.具有消化腔 C.四周围有三片唇 D.具有口和肛门</p><p>5.蛔虫进入人体是通过(B )</p><p>A.呼吸道 B.口腔 C.蚊虫叮咬 D.皮肤</p><p>6.患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫(C )</p><p>A.唇片叮咬 B.虫体活动 C.分泌毒素 D.吸食人体营养</p><p>7.能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为( C )</p><p>A.湿润、光滑 B.干燥、光滑 C.湿润、粗糙 D.干燥、粗糙</p><p>8.在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态( D )</p><p>A.环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润</p><p>C.将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表</p><p>9.蚯蚓的生存环境是(C )。</p><p>A.干燥，疏松的土壤 B.潮湿，疏松，富含氧气的土壤</p><p>C.潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D.潮湿，疏松，植物稀少的土壤</p><p>10.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为( )。</p><p>A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水</p><p>C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境</p><p>11.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓( A )。</p><p>A.完成呼吸 B.在土壤中运动 C.吸收营养 D.保持水分</p><p>12.蚯蚓体表刚毛的作用是( B )</p><p>A.防御敌害 B.协助运动 C.捕杀小动物 D.协助呼吸</p><p>13.观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是(B )</p><p>A.有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B.有环带的是前端，颜色深的是背面</p><p>C.有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D.有口的是前端，颜色深的是腹面</p><p>14.蛔虫的成虫在人的___小肠_____里吸食___食糜_____的食物，并且分泌____霉素____，引起人体精神不安，如____失眠____、_____烦躁___________、___夜惊_____、____磨牙____等;</p><p>15.(1)线形动物门的主要特征是：身体，后端有体表有 角质层 。</p><p>(2)环节动物的主要特征：身体呈 圆筒形 ，由许多彼此相似的 体节 组成，靠 刚</p><p>毛或疣足 辅助运动</p><p>课后反思</p><p>上文提供的八年级生物上册教学计划，，大家仔细阅读了吗?更多参考内容请关注优学生物网。</p>
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