苏教版高二生物身边的生物科学练习（上册）
<p>同学们觉得功课学起来有难度呢?优学生物网小编为大家编辑了高二生物身边的生物科学练习，帮助大家轻松愉快地学习高中功课，请同学们参考下文!</p><p>1、科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是 ( )</p><p>A.定向提取生物体的DNA分子</p><p>B.定向地对DNA分子进行人工“剪切”</p><p>C.在生 物体外对DNA分子进行改造</p><p>D.定向地改造生物的遗传性状</p><p>2、有关基因工程的成果及应用的说法正确的是( )</p><p>A.用基因工程方法培育的抗虫植 物也能抗病毒</p><p>B.基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨 大、品质优良的动物</p><p>C.任何一种假单孢杆菌都能分解四种石油成分，所以假单孢杆菌是“超级菌”</p><p>D.基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良或具有抗逆性的农作物</p><p>3、我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于 ( )</p><p>A.普通棉的突变基因</p><p>B.棉铃虫变异形成的致死基因</p><p>C.寄生在棉铃虫体内的抗虫基因</p><p>D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因</p><p>4、生物繁殖的本质是基因复制，人类正利用这一点进行基因工程，从而产生了基因污染。基因污染是指在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因，这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。根据以上叙述，下列对基因污染产生的原因表述不正确的一项是( )</p><p>A.基因工程间接导致了基因污染</p><p>B.基因工程是通过染色体重组发生基因交换，从而获得生物的新性状</p><p>C.基因工程对生物体作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有的基因</p><p>D.人类在发展基因工程作物时，没有充分考虑生物和环境影响的研究</p><p>5、对番茄的研究中发现，害虫损伤番茄叶片后，叶上的细胞壁释放 出一种类激素因子，这种物质通过细胞组织扩散到茎和其他叶片上，启动了蛋白酶抑制剂的基因，开始高效合成蛋白酶抑制剂，并在茎叶中迅速积累，以对付害虫的再次侵袭。蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，因此害虫取食后，就会因无法消化食物而被杀死。</p><p>人们尝试着将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米，让玉米获得与番茄相似的抗虫性状，以对付 异常猖獗的玉米螟(一种玉米害虫)。试分析回答下列问题：</p><p>(1)番茄的蛋白酶抑制剂很可能是在茎叶细胞的__________________处合成的。</p><p>(2)番茄受害虫侵袭后，能及时做出一系列反应，最终杀死害虫，保护自身安全，这说明植物也具有_______________。</p><p>(3)将番茄的蛋白酶抑制基因成功地导入玉米内，使玉米形成新的性状，这种变异属于______________________ _。</p><p>(4)有人对食用这种转基因玉米的安全性感到担忧。你认为这</p><p>小编为大家提供的高二生物身边的生物科学练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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