精编高二生物第二学期期末考试模拟测试卷
<p>不断努力学习才能丰富自己的知识，下文是优学生物网为大家带来的高二生物第二学期期末考试模拟测试卷，大家一定要仔细阅读哦。</p><p>一、选择题(每小题只有一个正确答案，每题1分，共50分)</p><p>1.关于人体体温的说法，错误的是 ( )</p><p>A.体温的相对恒定是人体稳态的一部分</p><p>B.甲状腺激素是唯一能促进机体产热并升温的激素</p><p>C.发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性</p><p>D.健康人的体温维持在37℃左右</p><p>2.下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是( )</p><p>A.通过肝脏可增加或减少血糖含量 B.通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2</p><p>C.肾把代谢终产物不断排出体外 D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞</p><p>3.下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是 ( )</p><p>A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境</p><p>B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用</p><p>C.内环境的温度随气温的变化而变化</p><p>D.人体的内环境即指体液</p><p>4.下图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是 ( )</p><p>A.食物缺碘——生长激素</p><p>B.食物过咸——抗利尿激素</p><p>C.过度饥饿——胰岛素</p><p>D.温度过高——甲状腺激素</p><p>5.下列关于人体下丘脑的叙述错误的是( )</p><p>A.下丘脑中有体温调节中枢 B.下丘脑中有渗透压感受器</p><p>C.下丘脑能调节水平衡和糖代谢 D.下丘脑能合成多种促激素</p><p>6.在某山区溪流里偶见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育，其原因是体内缺乏 ( )</p><p>A.性激素 B.甲状腺激素 C.生长抑制素 D.生长激素</p><p>7.某人能读书看报，也能写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损</p><p>伤，受损伤的区域是 ( )</p><p>A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层语言区S区</p><p>C.大脑皮层语言区H区 D.大脑皮层语言区V区</p><p>8.右图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是 ( )</p><p>A.曲线不重叠时，M与N不存在竞争</p><p>B.b越大，生物适应环境能力越弱</p><p>C.d</p><p>D.M、N将呈现“J”型增长</p><p>9.下列关于植物激素的叙述，错误的 ( )</p><p>A.赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗 B.细胞分裂素一般在根尖合成</p><p>C.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D.乙烯是一种气体激素</p><p>10.下列关于兴奋在神经元间的传递的叙述中，正确的是 ( )</p><p>A.在神经纤维上，兴奋的传导一定是双向的</p><p>B.感受器产生的兴奋以电位变化的形式，沿感觉神经传导</p><p>C.在突触上，突触前膜释放的递质必然引起突触后膜的兴奋</p><p>D.依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递</p><p>11.图中三条曲线中分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为 ( )</p><p>A.①②③ B.①③③</p><p>C.③①② D.①①②</p><p>12.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是 ( )</p><p>A.1号花未进行人工授粉 B.2号花未涂生长素</p><p>C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花</p><p>13.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：</p><p>时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37</p><p>成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341</p><p>根据表中数据分析，下列结果正确的是 ( )</p><p>A.第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快</p><p>B.第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降</p><p>C.第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关</p><p>D.第1-37天，成虫数量成“J”型增长</p><p>14.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 ( )</p><p>A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低</p><p>C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低</p><p>15.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是( )</p><p>A.由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同</p><p>B.①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与</p><p>C.c细胞和e细胞一样，都能增殖分化形成d细胞，d细胞分泌的物质Y为淋巴因子</p><p>D.Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体</p><p>16.要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的是 ( )</p><p>A.增加食物网中的生物种类? B.改变环境中的非生物因素</p><p>C.减少最高消费者的数目? D.减少分解者的数目</p><p>17.如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 ( )</p><p>A.④⑤ B.①②③</p><p>C.①③④ D.①④</p><p>18.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( )</p><p>A.促进侧根生长素的产生 B.抑制侧根生长素的产生</p><p>C.破坏根的顶端优势 D.生长素可促进扦插枝条生根</p><p>19.某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃l0kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重l00kg要吃2023kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为 ( )</p><p>A.0.05% B.0.5% C.0.25% D.0.025%</p><p>20.从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自 ( )</p><p>A.燃料中的碳B.非生物环境中的碳 C.食物中的碳D.大气中的二氧化碳</p><p>21.一个完整生态系统的结构应包括 ( )</p><p>A.生态系统的成分、食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者</p><p>C.物质循环和能量流动 D.生产者、消费者和分解者及无机环境</p><p>22.下列关于生态系统信息传递的叙述中，不正确是 ( )</p><p>A.生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息</p><p>B.蜜蜂跳舞是一种典型的物理信息</p><p>C.生物的生存和繁衍，离不开信息的传递</p><p>D.信息传递在农业生产中有重要的应用</p><p>23.下列对基因工程的理解，正确的是 ( )</p><p>①它是一种按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程 ②对基因进行人为改造</p><p>③是体外进行的人为的基因重组④在实验室内，利用相关的酶和原料合成DNA ⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术⑥在DNA分子水平进行操作 ⑦一旦成功，便可遗传</p><p>A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑥⑦ D.①③⑤⑥⑦</p><p>24.2023年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是 ( )</p><p>A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者</p><p>B.②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中CO2</p><p>C.生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物</p><p>D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施</p><p>25.在遗传研究中，常用信使RNA进行基因的克隆(即形成许多完全相同的DNA)，这种快速克隆基因的步骤依次是 ( )</p><p>①DNA复制 ②转录 ③逆转录 ④翻译</p><p>A.③②① B.③① C.②①④ D.③①④</p><p>26.初级消费者体内的能量，其去路不包括下列哪项 ( )</p><p>A.用于自身生命活动 B.被第二营养级的其它生物所获得</p><p>C.通过呼吸作用被消耗掉 D.被分解者分解发散到环境中去</p><p>27.在受体细胞中能检测出目的基因是因为 ( )</p><p>A.目的基因上有标记 B.质粒具有某些标记基因</p><p>C.重组质粒能够复制 D.以上都不正确</p><p>28.关于限制性内切酶识别序列和切开部位的特点，叙述错误的是 ( )</p><p>A.所识别的序列都可以找到一条中轴线</p><p>B.中轴线两侧的双链DNA上的碱基是反向对称重复排列</p><p>C.只识别和切断特定的核苷酸序列</p><p>D.在任何部位都能将DNA切开</p><p>29.有关基因工程叙述正确的是 ( )</p><p>A.限制酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的</p><p>C.质粒都可作为运载体 D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料</p><p>30.下列不属于基因工程方法生产的药品是 ( )</p><p>A.干扰素 B.白细胞介素—2 C.青霉素 D.乙肝疫苗</p><p>31.下列关于蛋白质工程的说法，正确的是 ( )</p><p>A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作</p><p>B.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子</p><p>C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的</p><p>D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的</p><p>32.基因工程的实质是 ( )</p><p>A.基因重组 B.基因突变 C.产生新的蛋白质 D.产生新的基因</p><p>33.干扰素经过改造可长期储存，从蛋白质水平上应改变的是 ( )</p><p>A.光氨酸 B.精氨酸 C.谷氨酸 D.半光氨酸</p><p>34.天然蛋白质合成遵循的法则是 ( )</p><p>A.中心法则 B.转录 C.翻译 D.复制</p><p>35.下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是 ( )</p><p>A.花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株</p><p>C.人工种子的培育 D.“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程</p><p>36.当前医学上，蛋白质工程药物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白质类替代治疗剂，则基因工程药物与蛋白质工程药物的区别是 ( )</p><p>A.都与天然产物完全相同</p><p>B.都与天然产物不相同</p><p>C.基因工程药物与天然产物完全相同，蛋白质工程药物与天然产物不相同</p><p>D.基因工程药物与天然产物不相同，蛋白质工程药物与天然产物完全相同</p><p>37.基因污染是指在天然物种的DNA中嵌入了人工重组基因，这些外来基因可随被污染生物的繁殖、传播而发生扩散。下列叙述错误的是 ( )</p><p>A.基因工程间接导致了基因污染</p><p>B.基因工程破坏了生物原有的基因组成</p><p>C.基因工程是通过染色体的重组发生基因交换，从而获得了生物的新性状</p><p>D.人类在发展基因工程作物时，没有充分考虑生物和环境之间的相互影响</p><p>38.植物的微型繁殖技术是指 ( )</p><p>A. 植物体细胞杂交技术 B.嫁接 C.营养繁殖 D. 植物组织培养</p><p>39.下列实例中能体现细胞全能性的是 ( )</p><p>①用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行后代繁殖</p><p>③用烟草组织培养的单个组织培育出可育的完整植株</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D.①②③</p><p>40.植物体细胞杂交的目的中错误的是 ( )</p><p>A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 B.获得杂种植株</p><p>C.克服远源杂交不亲和的障碍 D.实现原生质体的融合</p><p>41.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的</p><p>方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培</p><p>养获得种苗的过程不涉及细胞 ( )</p><p>A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性</p><p>42.受精过程的顺序为 ( )</p><p>①第一次卵裂开始 ②释放第二极体 ③顶体反应④穿越透明带</p><p>⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合</p><p>A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①</p><p>C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①</p><p>43.将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是 ( )</p><p>A.具有完整细胞核的细胞 B.一定的营养物质和植物激素</p><p>C.离体状态 D.导入指定基因</p><p>44.下列动物细胞工程技术利用了细胞膜流动性原理的是( )</p><p>①动物细胞培养 ②动物细胞融合 ③核移植 ④胚胎移植</p><p>A.①④ B.②③ C.①② D.③④</p><p>45.英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞(乳腺细胞)成功地培育出一只小母羊，取名为“多</p><p>利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上不同的是 ( )</p><p>A.噬菌体侵染细菌并实现繁殖的过程 B.用胡萝卜韧皮部细胞培育出完整的新植株</p><p>C.我国科学家鲍文奎培育出八倍体小黑麦 D.将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞</p><p>46.利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是 ( )</p><p>A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体</p><p>B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体</p><p>C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞</p><p>D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者</p><p>47.下列属于精子、卵子发生上的重要区别的是 ( )</p><p>A.细胞的分裂方式 B.卵子在卵巢内的储备</p><p>C.成熟细胞的染色体数量 D.细胞遗传物质的变化</p><p>48.排卵的有关叙述正确的是 ( )</p><p>A.排卵是指卵泡从卵巢中排出</p><p>B.精子与卵子受精后发生排卵</p><p>C.排卵时已完成减数分裂，因此排出的卵子仅含体细胞一半的遗传物质</p><p>D.排卵后进人输卵管，准备与精子受精</p><p>49.受精时精子穿入 ( )</p><p>A.卵原细胞 B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞 D.成熟卵子</p><p>50.下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势。正确的是 ( )</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p><p>二、简答题(共50分)</p><p>51.(8分)免疫是机体的一种重要的自我保护机能，以下是与人体体液免疫有关的一些细胞：①造血干细胞②吞噬细胞③B淋巴细胞④效应B细胞⑤记忆细胞。</p><p>(1)以上细胞中有分化能力的细胞有 。(填序号)</p><p>(2)抗原再次进入人体，能被上述细胞中的 特异性识别。(填序号)</p><p>(3)既参与特异性免疫又参与非特异性免疫的细胞是 。(填序号)</p><p>(4)T细胞与体液免疫也有关系，因为其产生的 可以增强B细胞等免疫细胞的作用。</p><p>52.(9分)根据有关知识，回答下列问题：</p><p>(1)在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些芽或带有幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为_________________________________________________。(2分)</p><p>(2)如图一为桃树，二为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向怎样?(A→B或B→A)并解释原因。</p><p>①桃树________，龙爪槐____________。②原因：_______ _____________</p><p>____ _______。</p><p>(3)农业生产上常用生长素类似物喷洒生长有某种双子叶植物杂草的水稻田，结果水稻正常生长，杂草死亡。这说明_________________ ____________。(2分)</p><p>(4)松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形，请解释其形成原因________ ______________</p><p>_ __。(2分)</p><p>53.(7分)下图表示三个神经元及其联系，为了研究兴奋在神经元上的传导方向和在神经元间传递方向，进行相关实验，请据图回答：</p><p>(1)图中与感受器相连的部位是_____ (用字母表示);图中共有_____个完整的突触。</p><p>(2)若在f点施加一强刺激，则f点发生的膜电位变化是_____________,在图中的_________________点可测到动作电位。</p><p>(3)通过此实验可知，兴奋传导与传递的特点是：在一个神经元上的传导是__________,而在两个神经元间的传递是______________，后者的原因是______________________</p><p>_______________________________________________________________。</p><p>54.(7分)干扰素能抵抗所有病毒引起的感染，对治疗癌症及白血病也有一定疗效。传统的干扰素生产方法是从人的淋巴细胞中提取，每升人的血液只能提取0.05 μg干扰素。而科学家通过基因工程方法可以在酵母细胞内获得大量的干扰素(如下图所示)。请据图回答有关问题：</p><p>(1)可以获得目的基因的方法有_______________________________________________。</p><p>(2)通过基因工程可以把人的干扰素基因插入到酵母菌的基因中，其原因是_______________________________________________________________________。</p><p>(3)图中X的名称是______，它的组成除了目的基因外，还必须有________。</p><p>(4)要实现c过程，通常要对酶母菌细胞用_______进行处理。要检测干扰素基因是否成功导入到酵母菌细胞，所用到的方法是_________。要检测基因是否成功表达，除了进行分子检测之外，有时还需要进行___________的鉴定。</p><p>55.(12分)科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体)，胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过个体发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。人工种子的概念是2023年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。</p><p>(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程 。</p><p>(2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等三部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为 。为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”则必须具有良好的 性能。</p><p>(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?</p><p>___________________________________________________________。</p><p>(4)写出“人造种子”商品化的意义(两项) ，</p><p>__________________。 (5)利用人工种子繁殖后代属于 。</p><p>56.(7分)氯化铁中的铁离子和土豆浸出液都能催化过氧化氢分解成水和氧气，现有氯化铁、土豆浸出液和人的新鲜唾液等材料，依下表进行实验，得到实验结果。请分析回答：</p><p>序号 反应物 加入物质 反应条件 实验现象</p><p>1 过氧化氢 氯化铁 室温 少量气泡</p><p>2 过氧化氢 土豆浸出液 室温 大量气泡</p><p>3 过氧化氢 人的新鲜唾液 室温 没有气泡</p><p>(1)实验1和2可以证明____________ 。</p><p>(2)实验2和3可以证明____________ 。</p><p>(3)能证明酶在细胞外也具有催化作用的实验是_________。</p><p>(4)如果将土豆浸出液加热煮沸，将氯化铁在石棉网上加热到100℃,冷却后重复实验1和2，将会产生什么现象?说明原因</p><p>。</p><p>(5)某同学发现实验2持续一段时间后，就不再产生气泡了。他认为出现这种现象的可能有两点，请你分析这两点原因是什么?</p><p>__________________________________________________________________________。</p><p>答案:</p><p>1—5 BDBBD 6—10 BCCAB 11—15 DDCAD 16—20 ACCCD</p><p>21—25 ABBDB 26—30 BDDDC 31—35 BADAB 36—40 CCDBD</p><p>41—45 CDDBC 46—50 DBDCA</p><p>51.(8分, 每空2分)</p><p>(1)①③⑤ (2)③⑤ (3)② (4)淋巴因子</p><p>52.(9分，除标注外，每空1分)</p><p>(1)芽和幼叶能产生生长素，促进插条生根(2分)</p><p>(2)①A→BB→A②生长素运输时由形态学上端向下端运输</p><p>(3)双子叶杂草和单子叶水稻对生长素敏感性不同</p><p>(4)这是一种顶端优势现象，越往下，侧芽积累的生长素越少，发育形成的侧枝就越长，反之，越往上就越短 (2分)</p><p>53.(7分,每空1分)</p><p>(1)A、C 3 (2)由外正内负变为外负内正h、e、d、g、c(答不全不得分)</p><p>(3)双向 单向的 递质只能由突触前膜释放，经突触间隙，作用于突触后膜</p><p>54.(7分,每空1分)</p><p>(1)从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成(缺一不得分)</p><p>(2)人和酵母菌的DNA都有规则的双螺旋结构，都遵循碱基互补配对原则</p><p>(3)重组DNA(重组质粒、重组载体) 标记基因、启动子、终止子(缺一不得分)</p><p>(4)钙离子 DNA分子杂交技术 个体生物学水平</p><p>55.(12分，每空2分)</p><p>(1)离体的细胞――→ 愈伤组织――→胚状体</p><p>(2)胚状体在萌发初期不能进行光合作用 透水、透气</p><p>(3)由花粉培养发育的植株一般不可育;由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的</p><p>(4)可用于苗木的快速繁育，无病毒植株培养，解决有些作物繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题(回答其中的两项)</p><p>(5) 无性生殖</p><p>56.(7分)</p><p>(1)酶的高效性 (2)酶的专一性 (3)2</p><p>(4)实验1中仍有气泡产生，而实验2中无气泡产生。原因：温度对无机催化剂影响不大，但是高温使酶失去活性(2分)</p><p>(5)①实验2过氧化氢已经被完全分解②土豆浸出液中过氧化氢酶失效(2分)</p><p>希望上文提供的高二生物第二学期期末考试模拟测试卷能够对大家有所帮助，请及时关注优学生物网。</p>
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