2023年中考生物复习之植物的开花和结果
<p>中考生物复习之植物的开花和结果</p><p>一、背景与意义分析</p><p>本节的课时分配为2课时，第一课时讲《开花和花的结构》。</p><p>花是植物体的重要器官。识别花的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据。植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解当地常见花卉的花期是学生应该具有的常识。学生在日常生活中见到过各种各样的花，但他们对花的结构缺乏完整的认识。有的学生一提到花，就想到美丽的花冠，甚至认为花冠是花的主要组成部分。因此在观察中要引导学生，注意突出花的主要部分——雄蕊和雌蕊。要使学生有秩序、按步骤、有重点地进行观察。观察之后，要让学生认真绘出花的各部分结构简图，以加深对花的结构的认识。</p><p>二、学习与导学目标</p><p>(一)知识的积累与疏导：</p><p>1、通过组织学生观察花的结构，使学生能正确识别花的基本结构，并能说出花的各部分的主要功能。</p><p>2、探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。</p><p>(二)技能掌握与指导：</p><p>1、通过观察和解剖花的结构，让学生掌握生物学观察的常用方法。</p><p>2、通过制作花拼图，培养学生的动手能力。</p><p>(三)智能提高和训导：</p><p>通过组内讨论，组间交流，培养合作精神，提高交流表达能力。</p><p>(四)情感目标：</p><p>1、通过对花的结构的认识，培养学生爱花、护花，热爱大自然，热爱家乡的美好情感。</p><p>2、通过观察花的结构的活动，让学生养成认真、严谨的科学态度。</p><p>三、障碍与生成关注</p><p>1、说出花各部分的主要功能和花的主要部分。</p><p>2、说出雄蕊和雌蕊的形态差别和功能差别。</p><p>四、教学方法：创设情境，以学生活动为主的教学 五、学程与导程活动</p><p>课前准备。</p><p>1、学生准备</p><p>①预习本课内容。</p><p>②搜集有关花方面的知识。</p><p>2、教师准备</p><p>①实验用具及材料(镊子、刀片、胶带等)</p><p>②准备有关多媒体光盘和百合花、康乃馨及桃花模型等。</p>
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