高三第一学期生物组教学计划（一轮复习计划）
<p>生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学，支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，优学大学网为大家推荐了高三第一学期生物组教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。</p><p>一.指导思想</p><p>以教材和考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性。</p><p>二.复习目标</p><p>通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。</p><p>三、复习安排</p><p>高三第一轮复习：20XX年9月—20XX年3月(到下学期结束)</p><table><tbody><tr><td rowspan="8"><p>第</p><p>一轮</p><p>复</p><p>习</p><p>计</p><p>划</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>第</p><p>一轮</p><p>复</p><p>习</p><p>计</p><p>划</p></td><td><p>日期</p></td><td><p>教学内容</p></td><td><p>资料与练习</p></td></tr><tr><td><p>20XX年9月</p></td><td><p>选修三《现代生物科技专题》专题一《基因工程专题二《细胞工程》、专题三《胚胎工程》新授课内容结束。</p><p>必修一《分子和细胞》</p><p>第1章《走进细胞》至第2章《组成细胞的分子》</p></td><td><p>《世纪金榜》及其配套练习。</p><p>第二次月考：必修一和选选修三为主的小综合</p></td></tr><tr><td><p>20XX年10月</p></td><td><p>必修一《分子和细胞》</p><p>第3章《细胞的基本结构》至第章《细胞的生命历程》</p><p> </p></td><td><p>《世纪金榜》及其配套练习，168套优化重组卷专题试卷。自备部分练习资料《光合作用和呼吸作用》</p><p>第三次月考：必修一为主的综合试卷</p></td></tr><tr><td><p>20XX年11月</p></td><td><p>必修二《遗传与进化》</p><p>第1章《遗传因子的发现》至第4章《基因的表达》</p></td><td><p>《世纪金榜》及其配套练习，168套优化重组卷专题试卷。自备部分练习资料《遗传基本规律的应用和变式》</p><p>第四次月考：必修二为主的综合试卷</p></td></tr><tr><td><p>20XX年XX月</p></td><td><p>必修二《遗传与进化》</p><p>第5章《突变和基因重组》至第7章《现代生物进化理论》</p><p>必修三《稳态与环境》</p><p>第1章《内环境与稳态》</p></td><td><p>《世纪金榜》及其配套练习，168套优化重组卷专题试卷。自备部分练习资料《生物育种专题》</p><p>第四次月考：必修一、必修二为主综合试卷</p></td></tr><tr><td><p>20XX年1月</p></td><td><p>必修三《稳态与环境》</p><p>第2章《动物和人体生命活动调节》至第4章《种群和群落》</p></td><td><p>《世纪金榜》及其配套练习，168套优化重组卷专题试卷。自备资料《植物激素相关试验设计》</p><p>第五次月考：综合试卷</p></td></tr><tr><td><p>20XX年2月</p></td><td><p>必修三《稳态与环境》</p><p>第5章《生态系统及其稳定性》</p><p>第6章《生态环境保护》</p><p> </p></td><td><p>《世纪金榜》及其配套练习，168套优化重组卷专题试卷。自备资料《选修一及选修三必备知识精要》</p><p>第六次月考：理科综合</p></td></tr><tr><td colspan="3"><p>第一轮复习圆满结束</p></td></tr></tbody></table><p>四、复习内容和要求——强化基础知识</p><p>对基础知识的复习要全面复习理清知识结构，捋清各知识点，弄清知识间的内在联系。能力是建立在知识这个载体上的。把分散的知识点联系起来，构建知识网络，使学生把握主干知识、明晰基本知识点，对整个知识体系有一个完整的认识。因此，在复习中要以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。</p><p>抓基础知识的复习也要突出重点，对重点知识和与实践联系密切、容易出能力考查题的知识点应多下功夫，以达到融会贯通、应用自如的目的。例如：光合作用、呼吸作用、遗传育种原理、生态平衡原理等等，往往可以成为能力考查的素材，应作重点对待。</p><p>因此，对基础知识的复习应注意理解和综合、应用，要善于联想、迁移，从而有利于提高运用能力。高考试题编制尽管是从新情境、热点问题入手，但所考查的仍是书中的基础知识，即使是综合试题也是如此。</p><p>五.复习策略</p><p>(一).研究《课程标准》和高考试题</p><p>《课程标准》是指导高考复习的纲领性文件，高考题又是最好的模拟题。在新的《考试说明》未出台之前，针对20XX年《考试说明》及近几年各地区高考试题进行研究是现阶段必须要扎实开展的事情。从高考题中总结归纳出“不变”的内容和“变”的内容，从而给高考更好的指导。</p><p>(二)分析每次月考。潜心研究学生的过失，把握复习的针对性</p><p>每一次的月考都是学生的临场演习，通过一次一次的月考模拟，学生逐渐提升能力，加强知识，最终在高考中不出问题。而每一次的月考分析，就是要针对学生过失，找出易错点和原因，从而给学生更好的指导，从而有针对性的提高学生的各种能力。</p><p>(五)强化图表和实验教学，培养学生的生物学素养。</p><p>高考一直坚持对考生进行实验能力考查，从而提高应用生物学知识解决实验问题的能力。试题题干素材来源广泛，情境新颖与社会生产、现实生活、现代科技联系紧密，而且表达形式大多为图、图解和表格，突出考查运用知识解决实际问题的能力，体现学以致用，理论联系实际的思想也符合生物学科的特点，能较好地考查了学生的生物学素养。</p><p>小编为大家提供的高三第一学期生物组教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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