2023年八年级生物必修知识：动物的行为
<p>2023年八年级生物必修知识：为了方便同学们复习，提高同学们的复习效率，对这一年的学习有一个更好的巩固，具体内容请看下文。</p><p>1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化</p><p>动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化(自然选择)中逐渐形成。</p><p>根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。</p><p>最简单的学习行为是一种习惯化(乌鸦见到稻草人前后行为的变化)。</p><p>2、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。(懂得举例和分辨)</p><p>注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物。</p><p>记住： 动物行为有利于个体生存和种族的延续。</p><p>特别记住社群行为(判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作)</p><p>▲ 判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的群起而攻之从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。</p><p>3、动物行为的研究：</p><p>研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。(懂得分辨)</p><p>要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：</p><p>提出问题(假设)------根据假设，设计实验------观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。</p><p>那么为了减少偶然性，一般要设置一个对照组。</p><p>▲ 动物行为研究案例：</p><p>法布尔对昆虫的研究(观察法为主)(法国昆虫学家)</p><p>弗里施对蜜蜂色觉的研究(实验法)(奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者)</p><p>-----通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。</p><p>廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究(英国籍荷兰动物学家)</p><p>劳伦斯对小野雁学习行为的研究(奥地利学者，现代动物行为学之父)</p><p>▲ 观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象(动物)施加外界影响。</p><p>联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。</p><p>第17章生物圈中的动物</p><p>生物圈中已知的动物约有150多万种。我国脊椎动物的种类有2023多种，占世界脊椎动物种类的14%。</p><p>1、动物在生物圈中的主要作用：</p><p>A 促进生物圈的物质循环(将直接或间接以绿色植物为食，所以被称作为消费者)</p><p>B 对植物的积极作用：帮助植物传播花粉，使植物顺利受精，促进植物的生长与繁殖</p><p>C 在维持生态系统的生态平衡中起着重要的作用。</p><p>生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量与各自所占的比例总是维持在相对稳定的状态</p><p>食物链与食物网：在一定自然区域内各种生物之间，各种生物之间的复杂的捕食与被食的营养联系形成食物链与食物网。生物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调发展。</p><p>生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是相互作用的。动物不仅适应环境，从环境中获得生活必须的物质与能量，而且能够影响和改变环境</p><p>2、我国的动物资源：</p><p>我国许多的特有珍稀动物： 哺乳类大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚。鸟类褐马鸡、黑颈鹤。爬行类扬子鳄。两栖类大鲵。鱼类白鲟、中华鲟。</p><p>大熊猫---哺乳类，国家一级保护动物，只见于我国四川、甘肃、陕西等省。在四川省建立了卧龙自然保护区;</p><p>扭角羚---国家一级保护动物，只见于四川、甘肃、陕西、西藏等。</p><p>褐马鸡---国家一级保护动物，主要分布在山西吕梁山脉与河北西北部等山地。</p><p>扬子鳄---古老的爬行类，被誉为活化石。</p><p>动物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中，遗传多样性是基础;生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境。</p><p>保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。最根本的是保护生态系统多样性。</p><p>动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。其中就地保护是主要措施;易地保护是补充措施;法律法规包括：《环境保护法》、《野生动物保护法》、《森林法》、《自然保护纲要》</p><p>▲ 就地保护的主要措施是建立自然保护区</p><p>第18章 生物圈中的微生物</p><p>生物圈中的生物：</p><p>生产者绿色植物(利用光能合成储存能量的有机物)</p><p>消费者动物(自身不能合成有机物，直接或间接以绿色植物为食)</p><p>分解者腐生性的细菌、真菌 (把复杂的有机物分解成简单的无机物，回归自然)</p><p>▲ 微生物：</p><p>单细胞：如细菌、蓝藻(体内无成形细胞核)，酵母菌(体内有真正的细胞核);</p><p>无细胞结构：如病毒。 细菌包括：球形菌、杆形菌、弧形菌和螺旋形菌。</p><p>一些微生物以腐生方式生活(如一些细菌、真菌)，在生物圈中属于分解者;</p><p>一些微生物以寄生方式生活(如一些细菌、真菌和所有的病毒)，属于消费者;</p><p>一些微生物能自己制造有机物自养(如蓝藻、硫细菌、硝化细菌)，属于生产者;</p><p>一些微生物具有固氮作用共生(如根瘤菌、黏球菌)。</p><p>▲微生物与人类的关系：酵母菌：酿酒(无氧产生酒精)、制作面包(有氧产生二氧化碳)</p><p>乳酸菌：制酸奶(无氧产生乳酸)、制作泡菜的原理：利用乳酸菌进行发酵(无氧条件下)。</p><p>抗生素：由真菌和放丝菌产生的，能杀死细菌的物质。</p>
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