初一上册生物课后同步练习：光合作用
<p>人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。优学生物网初中频道为大家准备了初一上册生物课后同步练习，欢迎阅读与选择!</p><p>1.如 果把绿叶比喻为绿色工厂，这个工厂的产品为()</p><p>A.光和叶绿素 B.二氧化碳和水</p><p>C.淀粉和氧气 D.二氧化碳和糖类</p><p>2.人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是()</p><p>A.清晨的草地 B.下午的草地</p><p>C.清晨的树林 D.下午的树林</p><p>3.生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳氧平衡。下列人类活动最有利于维持碳氧平衡的是( )</p><p>A.大力植树造林B.发展畜牧养殖业</p><p>C.发展淡水养殖D.减少农药使用量</p><p>4. 将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下(如下图)。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为()</p><p>A.氧气太多 B.缺乏二氧化碳</p><p>C.缺水 D.温度太高</p><p>5. 正常情况下，生物圈中的碳氧平衡能够维持，是因为()</p><p>A.呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳;光合作用消耗二氧化碳，产生氧</p><p>B.呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧;光合作用消耗氧，产生二氧化碳</p><p>C.燃料燃烧消耗氧，产生二氧化碳</p><p>D.光合作用消耗二氧化碳，产生氧</p><p>6.在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，种植农作物应()</p><p>A.尽量稀疏，留出空地，有利于农作物接受阳光</p><p>B.尽量密植，提高单位面积的种植量，提高产量</p><p>C.合理密植，让阳光尽量多地照在农作物上，植物间相互遮光</p><p>D.合理密植，让阳光尽量多地照在农作物上，植物间又不相互遮光</p><p>7.下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进 入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答下列问题。</p><p>(1)图中________是进行光合作用的场 所。</p><p>(2)光合作用的原料是图中[③]________和[④]__________。</p><p>(3)光合作用的产物是图中[①]________和[②]__________。</p><p>(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是___________________________________。</p><p>答案：1.C 2.D 3.A</p><p>小编为大家提供的初一上册生物课后同步练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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