初一生物同步练习—人类的起源和发展课堂检测题
<p>初一生物同步练习人类的起源和发展课堂检测题</p><p>课前预习</p><p>阅读本节课文(P2-7)完成下列填空：</p><p>1、 论的创立者是19世纪英国著名的生物学家 。</p><p>2、猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿都属于 。</p><p>3、现代类人猿和人类的共同祖先都是 。</p><p>4、少女露西的骨骼化石特点是：髋骨宽阔，下肢骨粗壮，说明她的运动方式应该是</p><p>(供选：臂行、直立行走)，这说明露西已经完成了从猿到人的最关键进化转变。</p><p>5、东非人能使用石器，科学家发现东非人使用的石器有明显的加工痕迹，这说明他们不但能够 ，而且还能够 ，提高了工具的效能。</p><p>6、在人类的进化过程中，火的使用改善了身体的营养，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了 。</p><p>7、到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍有许多地方不统一。</p><p>课堂演练</p><p>1、19世纪著名的进化论的建立者是( )</p><p>A袁隆平 B施莱登 C 罗伯特 虎克 D 达尔文</p><p>2、人类和现代类人猿都起源于( )</p><p>A 金丝猴 B 猩猩 C 森林古猿 D 长臂猿</p><p>3、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是( )</p><p>A 黑猩猩 B 青蛙 C 狗 D 蛇</p><p>4、( )是古人类最早制造的工具</p><p>A 瓷器 B 骨器 C 石器 D 以上都不是</p><p>5、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是( )</p><p>A 直立行走 B使用工具并制造工具 C 使用火 D 产生语言</p><p>6、古人类能够更好地交流与合作，是由于( )</p><p>A 直立行走 B工具的使用和制造 C 火的使用 D 语言的产生</p><p>7、著名的北京人化石和山顶洞人化石的发掘地都是在北京的( )地区</p><p>A 故宫 B 周口店 C 长城 D 天安门广场</p><p>8、下图是人类起源和发展的示意图，据图回答：</p><p>(1)从图中我们观察到人类的起源和发展中，在 、 以</p><p>及 三方面发生了很大的改变。</p><p>(2)图中第几个接近东非人? 答： 。</p><p>(3)除了图中能够观察到的变化外，你还知道人类与猿的区别有哪些?</p><p>答： 。</p><p>9、事实是真实存在的，观点则是以事实为基础提出来的。阅读下列资料，区分事实和观点：</p><p>20世纪70年代前，国际上普遍认为古人类起源于亚洲①，因为中国等亚洲国家发现了大量的古人类化石②。2023年，科学家在非洲发现了300万年前的古人类化石露西③，其后又在这以地域发掘出大量200万300万年前的古人类化石④，而其他地区一直没发现这么古老的古人类化石⑤。由此，2023年国际学术界形成了比较普遍的看法，即人类的始祖在非洲⑥，亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的⑦。</p><p>(1)文中编号为 的句子属于事实，编号为 的句子属于观点。</p><p>(2)根据上面的短文，判断下列语句哪些属于事实，哪些是根据事实而提出的观点：</p><p>a、人类的始祖在非洲。 这句话属于 。</p><p>b、露西生活在300万年前。 这句话属于 。</p><p>c、20世纪70年代之前，中国发现了大量古人类化石。 这句话属于 。</p><p>d、除非洲之外，其他地方没有202300万年前的古人类化石。 这句话属于 。</p><p>知识归纳</p><p>1、进化论的建立者是达尔文。</p><p>2、人类与现代类人猿有着共同的祖先森林古猿，也就是说：人类与现代类人猿都起源于森林古猿。</p><p>3、2023年，在北京周口店地区发现了著名的北京人化石和山顶洞人化石。</p><p>4、人类最先制造的工具是石器。</p><p>5、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是直立行走。</p><p>6、古人类能够更好地合作是由于语言的产生。</p><p>7、在人类起源和发展中，主要是在①体形、②是否衣着、③工具的使用和制造 三方面发生了很大的改变。除此之外，人类与类人猿的区别还有：人类大脑发达，有语言等。</p>
页:
[1]