2023年高二生物第二学期教学计划
<p>只要用心观察，勤于思考，多联系生活实际，就可以快乐轻松的学好生物。小编准备了高二生物第二学期教学计划，希望你喜欢。</p><p>一、指导思想：</p><p>坚持当的教育方针，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。</p><p>生物学主要培养学生对生命现象的解释，应用生物学知识指导实践以及推行社会的发展，它与我们人类的生活和生产关系密切相关。培养学生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上，培养学生自学能力，探究能力，解决问题能力以及符合实际的想象力，同时渗透着培养学生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，减少污染的情感态度。</p><p>二、教学目标：</p><p>知识目标：(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;</p><p>(2)建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。</p><p>(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。</p><p>能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力</p><p>情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然，增强感情。</p><p>三、本学期主要任务：</p><p>1、遗传和变异的基础知识和基本原理;</p><p>2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算;</p><p>3、生物的进化;</p><p>4、种群的特征;</p><p>5、生态系统。</p><p>四、教材分析：</p><p>本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注重生物学语言的表达，注重概念的理解和比较分析，审题的准确性要求比较高。</p><p>五、学生分析：</p><p>(1)重点班;</p><p>学生理解能力相对比较强，掌握知识比较扎实，但不足之处是：学生在规定的时间内不能及时完成作业，做题比较粗心，有时分析题意不太准确、全面。</p><p>(2)特长班、普通班：</p><p>学生理解能力比较差，学习积极性不强，知识点掌握不够灵活，需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。</p><p>六、教学时间安排：</p><p>本学期教学时间总共大约11周，有效教学时间9周，27个课时，具体时间安排如下：</p><p>理科：</p><p><table><tbody><tr><td><p>时间安排</p></td><td><p>内<wbr><wbr><wbr>容</wbr></wbr></wbr></p></td><td><p>课时</p></td><td><p>层次</p></td></tr><tr><td><p>2.242.28</p></td><td><p>遗传的物质基础</p></td><td><p>3</p></td><td><p>C</p></td></tr><tr><td><p>3.13.8</p></td><td><p>基因的分离定律</p></td><td><p>3</p></td><td><p>D</p></td></tr><tr><td><p>3.93.16</p></td><td><p>基因的自由组合定律</p></td><td><p>2</p></td><td><p>C</p></td></tr><tr><td><p>3.173.21</p></td><td><p>性别决定和伴性遗传</p></td><td><p>2</p></td><td><p>C</p></td></tr><tr><td><p>3.213.25</p></td><td><p>生物的变异</p></td><td><p>4</p></td><td><p>B</p></td></tr><tr><td><p>3.263.28</p></td><td><p>人类遗传病与优生</p></td><td><p>1</p></td><td><p>A</p></td></tr><tr><td><p>3.294.1</p></td><td><p>生物的进化</p></td><td><p>2</p></td><td><p>B</p></td></tr><tr><td><p>4.24.30</p></td><td><p>期中考试复习与考试</p></td><td><p><wbr></wbr></p></td><td><p><wbr></wbr></p></td></tr><tr><td><p>5.15.4</p></td><td><p>生态因素</p></td><td><p>2</p></td><td><p>C</p></td></tr><tr><td><p>5.55.13</p></td><td><p>种群和生物群落</p></td><td><p>2</p></td><td><p>C</p></td></tr><tr><td><p>5.145.20</p></td><td><p>生态系统的类型和结构</p></td><td><p>2</p></td><td><p>D</p></td></tr><tr><td><p>5.215.30</p></td><td><p>生态系统的功能和稳定性</p></td><td><p>2</p></td><td><p>D</p></td></tr><tr><td><p>6.16.7</p></td><td><p>人与生物圈</p></td><td><p>1</p></td><td><p>C</p></td></tr><tr><td><p>6.106.20</p></td><td><p>期末考试复习及考试</p></td><td><p><wbr></wbr></p></td><td><p><wbr></wbr></p></td></tr></tbody></table>文科：</p><p>2月24日至3月10日DNA是主要的遗传物质</p><p>3月10日至3月 31日遗传规律</p><p>4月1日至4月10日变异和遗传病与优生</p><p>4月11日至4月30日生物的进化、生态系统、生物圈</p><p>5月1日至5月20日第一册复习</p><p>5月21日至6月10日第二册复习</p><p>6月11日至6月20日会考模拟训练</p><p>七、重点：</p><p>1、证明遗传物质的实验;</p><p>2、DNA的复制和表达;</p><p>3、遗传的三大定律;</p><p>4、生物的变异;</p><p>5、种群和生物群落;</p><p>6、生态系统的结构;</p><p>7、生态系统的功能。.</p><p>八、难点：</p><p>1、同位素标记法的应用;</p><p>2、有关DNA的复制和表达的计算;</p><p>3、遗传定律的判断和计算;</p><p>4、生物群落。</p><p>九、教学方法：</p><p>1、对于易混淆的概念采用列表比较法;</p><p>2、加强对生物学语言的准确表达;</p><p>3、对于计算主要注重审题以及多训练的方法。</p><p>4、认真钻研大纲、教材、考纲以及近几年高考试题;</p><p>5、抓住基础，巩固落实;</p><p>6、认真批改作业，及时发现问题并予以纠正巩固;</p><p>7、贯彻课堂新理念、新模式，提高课堂教学效率;</p><p>8、与希望生和特长生进行谈话，增强其信心，及时发现在学习中遇到的问题，并予以开导;</p><p>9、加强辅导，进行落实到位;</p><p>10、对于在学习中普遍存在的问题要反复强调，减少在试卷中的失分：</p><p>(1)加强对审题的要求，找出题目中的信息;</p><p>(2)弄清楚题目的要求;</p><p>(3)注意概念的区别;</p><p>(4)有意识地训练答题时要准和全</p><p>(5)培养运用生物学术语表达;</p><p>(6)注意方法的指导和运用;</p><p>(7)注意实验的观察、操作和分析;</p><p>(8)注意相关知识的联系与综合分析。</p><p>十、努力方向：</p><p>1、加强对于教学理论的学习，与教学实际相联系;</p><p>2、加强对心理学地研究，及时研究学生学习动态。</p><p>高二生物第二学期教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。</p>
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