高二生物生态系统的结构同步练习精选
<p>社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。小编准备了高二生物生态系统的结构同步练习，具体请看以下内容。</p><p>一.选择题</p><p>1.下列属于生态系统的是：( )</p><p>A.一个池塘里的鱼 B.一座山上的树</p><p>C.一片公园里的草地D.一块农田里的所有小麦</p><p>2.一个完整的生态系统应包括：( )</p><p>A.生产者、消费者、分解者B.非生物部分、消费者、分解者</p><p>C.全部的食物链 D.非生物部分和生物部分</p><p>3.维持一个池塘生态系统的平衡，必须要有的生物是( )</p><p>A.水草和微生物 B.水草和浮游动物</p><p>C.鱼和浮游植物 D.鱼和浮游动物</p><p>4.既是生态系统的主要成分，又是自养型生物的是( )</p><p>A.人类 B.生产者</p><p>C.消费者D.分解者</p><p>5.螳螂捕蝉，黄雀在后这句成语，从食物链的角度来分析，正确的含义是( )</p><p>A.树蝉螳螂黄雀B.螳螂蝉黄雀</p><p>C.黄雀螳螂蝉D.螳螂蝉黄雀树</p><p>6.对于小麦的生活来说，环境中的生物因素是：( )</p><p>A.阳光 B.空气</p><p>C.病菌 D.水分</p><p>7.生活在高原上的人，血液中所含的红细胞数较多，与此有关的生态因素是：( )</p><p>A.阳光 B.温度</p><p>C.水分 D.空气</p><p>8.一个生态系统中，能使阳光进入该生态系统的成分是： ( )</p><p>A.非生物部分B.生产者</p><p>C.消费者D.分解者</p><p>9.在由植物雷鸟猛禽组成的食物链中，如果捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会：( )</p><p>A.缓缓上升 B.迅速上升</p><p>C.仍保持相对稳定D.先上升后下降</p><p>10.在食物网中，数量最多的是： ( )</p><p>A.生产者B.初级消费者</p><p>C.次级消费者D.分解者</p><p>11.下列关于物种的叙述中，正确的是 ( )</p><p>A.物种通过生殖可以永不绝灭</p><p>B.物种一旦消失还可再生</p><p>C.物种一旦消失就无法再生</p><p>D.物种一旦消失人类还可再造</p><p>12.过度繁殖，生存竞争，适者生存三者的关系依次是( )</p><p>A.原因 结果，手段B.手段，原因，结果</p><p>C.手段 结果，原因D.原因，手段，结果</p><p>13.影响野兔生活的环境因素有( )</p><p>A.生物因素，水，温度等B.植物，动物，非生物因素</p><p>C.非生物因素，植物D.植物，动物，阳光，温度</p><p>14.生态平衡被破坏的主要因素是( )</p><p>A.生物繁殖力强，而生存条件有限</p><p>B.自然灾害</p><p>C.人类在森林中捕杀动物</p><p>D.人类的活动不按生态规律办事</p><p>15.一个食物网中的最基础的成分是：( )</p><p>A.绿色植物B.微生物</p><p>C.草食动物D.肉食动物</p><p>16.生物圈是指：( )</p><p>A.地球上的全部生物</p><p>B.地球上的全部环境</p><p>C.大气圈、水圈和岩石圈</p><p>D.地球表面各种生物及其生存环境</p><p>二.非选择题</p><p>1.生态系统中，生物部分包括：____、____和____。</p><p>2.生态系统中，植物能够利用____制造____，所以叫做____。____、____等能把动植物的遗体____成为无机物，所以叫做_____。</p><p>3.生态系统中各种生物的____和所占的____总是维持在____的状态，这种现象叫做____。</p><p>4.根据草原生态系统食物网示意图回答问题：</p><p>(1)此图中含有___条食物链。</p><p>(2)草原生态系统中数量最多的生物是____。</p><p>(3)此图中的各种动物可以统称为____。</p><p>(4)此图中最长的一条食物链可以表示为__________。</p><p>5.下图表示生态系统的生产者、消费者和分解者之间的关系，据图回答：</p><p>(1)该生态系统中的生产者_____，消费者是_____，分解者是______。</p><p>(2)生态系统组成除图中所示的生物部分外，还应有_________。</p><p>6.澳大利亚为了解决牛粪对草场的破坏，引进了中国的蜣螂。请从生态学的角度分析一下蜣螂的作用。</p><p>答案与解析</p><p>一.选择题</p><p>1.C 2.D 3.A 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A 11.C 12.D 13.A 14.D 15.A 16.D</p><p>二.非选择题</p><p>1.植物 动物 细菌、真菌等</p><p>2.光能 有机物 生产者 细菌 真菌 分解 分解者</p><p>3.数量 比例 相对稳定 生态平衡</p><p>4.(1)5 (2)草 (3)消费者 (4)草鼠蛇鹰</p><p>5.(1)绿色植物 虫、鸟 细菌、真菌 (2)非生物的物质和能量</p><p>6. 澳大利亚为了解决牛粪对草场的破坏，引进了中国的蜣螂。从生态学的角度分析，草是生产者，牛是消费者，其排出的粪便将草遮住而枯死，改变了原有的生态系统的结构和功能，引进蜣螂后，清除了牛粪，使生产者和消费者的数量又达到了相对稳定的状态，恢复了生态平衡。这里的蜣螂主要起到了分解者的作用。</p><p>高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二生物生态系统的结构同步练习，希望大家喜欢。</p>
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