初二生物上学期第六单元测试卷（新人教版带答案）
<p>生物与我们的生活是息息相关的，要想学好生物就一定要多多练习。下面小编为大家整理了初二生物上学期第六单元测试卷(新人教版带答案)，欢迎大家参考!</p><p>一、选择题(每小题3分,共60分)</p><p>1.(昆明中考)生活环境和形态结构最相似的一组植物是( )</p><p>A.紫菜、白菜 B.菜豆、水稻</p><p>C.苏铁、葫芦藓 D.卷柏、肾蕨</p><p>2.生物分类的主要依据是哪些方面的特征( )</p><p>A.数量 B.等级</p><p>C.形态结构 D.大小</p><p>3.在给一群不同的动物分类时,第一步要考虑的问题是( )</p><p>A.这些动物体内是否具有脊柱这一结构</p><p>B.这些动物是生活在陆地还是生活在水中</p><p>C.这些动物是行走的还是飞行的</p><p>D.这些动物是卵生还是胎生</p><p>4.在下列分类的等级中,哪个等级的生物所具有的共同特征最多( )</p><p>A.属 B.科 C.纲 D.目</p><p>5.(菏泽中考)难忘的2023年5月12汶川大地震,给汶川人们带来了沉重的灾难,同时也严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。为保护大熊猫,最好的营救措施是( )</p><p>A.自然流放到森林中</p><p>B.转移到农家保护</p><p>C.转入其他大熊猫基地</p><p>D.移入动物园</p><p>6.蜜蜂在动物分类中属于什么类群?请选择出相应的序号( )</p><p>①植物 ②动物 ③脊椎动物 ④无脊椎动物</p><p>⑤节肢动物 ⑥环节动物 ⑦甲壳类 ⑧昆虫类</p><p>A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑧</p><p>C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦</p><p>7.生物分类单位按由大到小的顺序是( )</p><p>A.门、纲、目、科、属、种</p><p>B.界、门、纲、目、科、种</p><p>C.界、门、纲、目、科、属、种</p><p>D.界、门、纲、目、属、科、种</p><p>8.下列动物类群按由简单到复杂的顺序,排序正确的是( )</p><p>A.鱼类→腔肠动物→软体动物→哺乳动物</p><p>B.两栖动物→爬行动物→节肢动物→鸟类</p><p>C.节肢动物→鱼类→两栖动物→哺乳动物</p><p>D.爬行动物→环节动物→鱼类→鸟类</p><p>9.(保定学业考试)下列生物亲缘关系最近的一组是( )</p><p>A.青蛙、鲫鱼、海带、草履虫</p><p>B.家鸽、鲫鱼、海带、草履虫</p><p>C.小麦、玉米、高粱、水稻</p><p>D.家鸽、老鼠、蜥蜴、青蛙</p>10.(烟台中考)2023年4月16日,台湾赠送的梅花鹿“繁星点点”和长鬃山羊“喜乐羊羊”在威海刘公岛国家级森林公园安家。王宇参观后,对这两种动物的主要特征进行了总结,你不认同的是( )<p>A.从分类上看,它们属于哺乳纲,偶蹄目</p><p>B.从食性上看,它们是食草动物</p><p>C.从形态特征看,雄性哺乳动物都长角</p><p>D.从生存的环境看,它们属于陆生动物</p><p>11.“岁寒三友”指的是松、竹、梅三种植物。从生物学分析,它们之间形态结构最接近的是( )</p><p>A.松和梅 B.竹和梅</p><p>C.松和竹 D.同样相似</p><p>12.下列分类依据与实例不完全相符合的一组是( )</p><p>A.种子中只有一片子叶的植物:玉米、小麦、水稻</p><p>B.种子没有果皮包被,胚珠裸露的植物:水杉、银杉、银杏</p><p>C.体内具有脊柱的动物:鲫鱼、东北虎、麻雀</p><p>D.不具备细胞结构的生物:酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒</p><p>13.在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( )</p><p>A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征</p><p>B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多</p><p>C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多</p><p>D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少</p><p>14.我国生物资源丰富,可是有些也很贫乏。下列生物资源在世界上占百分比相对较少的是( )</p><p>A.鸟类 B.爬行类</p><p>C.鱼类 D.被子植物</p><p>15.造成野生动植物灭绝的主要原因是( )</p><p>A.自然选择</p><p>B.物种退化</p><p>C.人类对野生动植物资源的开发和利用</p><p>D.人类对野生动植物的过度开发和利用,对栖息环境的污染和改变</p><p>16.某市报道:经市民举报,在某小区居民楼内查获有人借收购废品的机会,偷偷地收购野生蛇类,并经加工后向外出售。这种行为违反了( )</p><p>A.《中华人民共和国森林法》</p><p>B.《中华人民共和国野生动物保护法》</p><p>C.《中华人民共和国环境保护法》</p><p>D.《中华人民共和国矿产资源法》</p><p>17.以下行为有利于保护生物多样性的是( )</p><p>A.在山上随意架网捕鸟</p><p>B.将生活污水、工业废水随意排放到自然环境中</p><p>C.将对人类有害的动物彻底消灭</p><p>D.建立自然保护区</p>18.生物的种类不同其基因就有所差别,生物的基因不仅控制生物的形态结构,而且决定它的生活环境。如果一种生物绝灭,那么( )<p>A.所有的基因都会消失</p><p>B.所有的基因都会受到影响</p><p>C.基因的多样性会受到损失</p><p>D.基因的多样性不会受到伤害</p><p>19.我国非常重视藏羚羊的保护问题,这是因为( )</p><p>①藏羚羊的皮毛非常珍贵 ②藏羚羊是我国特有的物种 ③藏羚羊数量稀少,濒临灭绝</p><p>④藏羚羊是哺乳动物</p><p>A.①②③ B.②③</p><p>C.①③ D.①②③④</p><p>20.在一种生物里,如果个体数量过少,就会影响到这一物种的生存和发展,这是因为( )</p><p>A.这一物种群体内基因交流的机会减少了</p><p>B.个体数量越少越不适应外界变化莫测的环境</p><p>C.生物中存在着老弱等现象,在争夺食物时会互相伤害</p><p>D.数量越少越不利于与其他生物种类竞争</p><p>二、非选择题(共40分)</p><p>21.(15分)生物分类是研究生物的一种基本方法。请对下图中动物进行分类。</p><p>(1)根据脊柱的有无,A和E分别属于 动物和 动物。</p><p>(2)根据特征对这些动物进行分类:其中终生生活在水里,体表被鳞,用鳃呼吸的动物是 ;有胎生、哺乳特点的动物是 。上述两种动物所属类群分别是 、 。</p><p>(3)写出这些动物的特点:图中D的发育方式是 发育,其幼体的呼吸器官是 ,成体的呼吸器官是 。</p><p>(4)E和G身体都由很多的 构成。E体表有 ,足和触角 。</p><p>(5)把这些动物所属类群按从简单到复杂的顺序排列起来:</p><p>22.(12分)阅读下面的资料回答问题:</p><p>20世纪50年代生活在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法:喷洒DDT。蚊子死了,疟疾也得到了控制。可是没多久,大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌。同时,DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,对猫造成杀伤,猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。</p><p>(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由 、 和 三部分构成。</p><p>(2)在壁虎和老鼠这两种生物中, 属于恒温动物。</p><p>(3)通过对以上资料的分析,你认为人类为什么不能随意灭杀某种动物?</p>23.(13分)阅读下面的材料,根据题目要求回答问题。<p>南靖南亚热带雨林主要分布在九龙江西溪上游,属于亚热带海洋性季风气候区,自然保护区核心区占地 21 885亩。土壤以红壤为主,有机质含量较高。独特的光、热、水、土条件,非常适合各种生物繁衍生息,孕育了这里自然环境的多样性,保护区内森林植被繁茂,种类组成及群落结构复杂,物种繁多,哺乳动物55种、鸟类155种、爬行动物67种、两栖动物25种、昆虫362种、大型真菌187种、土壤微生物54种,其中有列入国家一、二级保护的植物和国家一、二级保护的动物。</p><p>(1)材料中的数据直接体现了生物多样性中的 多样性。</p><p>(2)材料中提到的生物类群中,属于脊椎动物的有 个类群,属于无脊椎动物的类群是 ,作为生态系统中分解者的是 和土壤微生物。</p><p>(3)在雨林中生活着一类特殊的哺乳动物——穿山甲,是国家一级保护动物。穿山甲主要以白蚁为食,而白蚁危害植物,请据此写出相关的食物链: 。现在,雨林中穿山甲的数量越来越少,导致穿山甲数量减少的最主要原因是 。</p><p>答案：</p><p>一、选择题</p><p>1 D</p><p>2. C</p><p>3. A</p><p>4. A</p><p>5. C</p><p>6 C</p><p>7. C</p><p>8. C</p><p>9. C</p><p>10. C</p><p>11. B</p><p>12. D</p><p>13. D</p><p>14. B</p><p>15. D</p><p>16. B</p><p>17 D</p><p>18. C</p><p>19 B</p><p>20. A</p>二、非选择题<p>21(1) 脊椎 无脊椎</p><p>(2) F C 鱼类 哺乳类</p><p>(3) 变态 鳃 肺和皮肤</p><p>(4)体节 外骨骼 分节</p><p>(5) 环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 。</p><p>22. (1) 头 胸 腹</p><p>(2) 老鼠 (3) 生物都是生态系统的成员,都对维持生态平衡有作用。如果人类随意灭杀某种动物,会破坏食物链,影响生态平衡。</p><p>23(1) 生物种类</p><p>(2) 4 昆虫 大型真菌</p><p>(3) 植物→白蚁→穿山甲</p><p>(4) 人类的滥捕滥杀</p>
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