七年级生物感受器和感觉器官同步练习(带答案)
<p>以下是优学生物网为您推荐的 七年级生物感受器和感觉器官同步练习(带答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>七年级生物感受器和感觉器官同步练习(带答案)</p><p>1、小明经常长时间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视镜是( )</p><p>A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 D.凹面镜</p><p>2、红灯的光线进入司机眼球成像的先后顺序是( )</p><p>①角膜 ②晶状体 ③视网膜 ④瞳孔</p><p>A.①④②③ B.④①②③ C.①②④③ D.②①④③</p><p>3、下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是( )</p><p>A.可以在摇晃的车船上阅读书籍</p><p>B.近视眼可以配戴凹透镜进行矫正</p><p>C.连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟</p><p>D.经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视</p><p>4、 保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的 是( )</p><p>A.近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B.人的视觉是在视网膜形成的</p><p>C.晶状体相当于照相机的镜头 D.耳蜗内有听觉感受器</p><p>5、在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是( )</p><p>A. 视网膜、视神经 B. 视觉中枢、视网膜</p><p>C. 视网膜、视觉中枢 D. 角膜、视觉中枢</p><p>6、近年来，患近视眼的中学生越来越多，小明是其中的一个，那么近视眼的成像位置及矫正办法分别是( )</p><p>A.成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 B.成像在视网膜前方，应配戴凸透镜 [来源:学科网]</p><p>C.成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 D.成像在视网膜后方，应配戴凸透镜</p><p>7、当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 ( )</p><p>①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③张口，同时双手堵耳 ④闭嘴，同时双手堵耳</p><p>A.①④B.①③ C.②③ D.②④</p><p>8、某人用尖锐的器具掏挖耳屎，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是( )[来源:学科网]</p><p>A、耳廓 B、咽鼓管 C、鼓膜 D、半规管</p><p>9、若远处物体的光线经晶状体折射后形成的物像落在视网膜前方，看到的 就是模糊不清的物像，你 知道这叫什么眼及就应该如何矫正吗( )</p><p>A.近视眼、 戴凸透镜 B.远视眼、戴凸透镜</p><p>C.近视眼、戴凹透镜 D. 远视眼、戴凹透镜</p><p>10、小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜：奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是( )</p><p>A.凸透镜、凹透镜 B.凹透镜、凸透镜</p><p>C.都是凸透镜 D.都是凹透镜</p><p>11、当你在打呵欠 时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因打</p><p>呵欠影响了( )</p><p>A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动</p><p>C.听觉感受器对刺激的接受 D.神经冲动的传导</p><p>12、关注健康，善待生命。请根据下列资料回答问题：</p><p>据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势 ，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。下图是近视眼成像示意图，请据图回答：</p><p>①眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是[ ]____________。</p><p>②物像只有落到[ ]____________上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有____________镜的眼镜加以矫正。</p><p>③某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病</p><p>变的部位可能___________ 。</p><p>④汽 车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的神经中枢位于__________。</p><p>13、右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。</p><p>(1)看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那</p><p>么，图中接受声波信息的感受器位于 内;听觉</p><p>产生的部位是 。(填数字代号)</p><p>(2)如果某人标号④所示部分受损，则 (能，不能)</p><p>产生听觉。</p><p>(3)乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使</p><p>(填数字)张开，保持鼓膜内外的气压平衡。</p><p>(4)跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字 所 示 结构的调节有关。</p><p>参考答案</p><p>1.B2.A3.A4.B5.C 6.A7.A8.C9.C10.B11.A</p><p>12.① 晶状体 ②视网膜 凹透 ③视神经或视觉中 枢</p><p>④条件大脑皮层</p><p>13.(1)⑤ ; ① (2)不能 (3)⑥ (4)③</p>
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