八年级生物教案：尝试对生物进行分类
<p>一、教学目标1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。</p><p>2.在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。</p><p>3.使学生在生活和工作中树立分类的意识。</p><p>二、教学重点和难点</p><p>1.重点是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。</p><p>2.难点是学生对于分类知识，要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。</p><p>三、课时安排：2课时</p><p>四、教学过程</p><p>6-1-1 尝试对生物进行分类</p><p>一、生物分类的依据是：生物在形态结构和生理功能等方面的特征</p><p>二、植物的分类</p><p>1、跟据根、茎、叶、花、果实、种子分类，其中花、果实和种子是重要的分类依据</p><p>2、植物分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物</p><p>三、动物分类</p><p>分为：环节动物、节肢动物、鱼类动物、两栖动物、爬行动物、鸟类动物、哺乳动物</p><p>四、细菌和真菌</p><p>五、作业</p><p>1、植物类群从简单到复杂依次是：</p><p>A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物</p><p>B、蕨类植物、苔藓植物、种子植物、藻类植物</p><p>C、藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物</p><p>D、种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物</p><p>2、某同学将六种生物依据某一标准进行分类，其中蜗牛、珊瑚、蜜蜂为一类，蝮蛇、鲤鱼、</p><p>麻雀为一类，请问他这样分类的依据是：( )</p><p>A、有无脊椎 B、体温是否恒定 C、受精方式 D、生殖方式</p><p>3、被子植物分类的主要依据是：( )</p><p>A、根、茎、叶 B、根、茎、叶和果实 C、花、果实和种子 D、叶、果实和种子</p><p>4、通常不同的生物分类的主要依据上：( )</p><p>A、生活环境 B、运动方式 C、形态结构等特征 D、基因</p><p>六、教学反思</p>
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