初一生物生态系统知识点讲解
<p>学好初中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。针对生物科学的特点，小编为大家准备了这篇初一生物生态系统知识点讲解，希望大家认真阅读!</p><p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td><p>单元</p></td><td><p>内容标准</p></td><td><p>认知</p><p>层次</p></td><td><p>人教版要求</p></td><td><p>浙科版要求</p></td></tr></tbody></table><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td rowspan="10"><p>生</p><p>态</p><p>系</p><p>统</p></td><td rowspan="3"><p>举例说明的结构</p></td><td><p>生态系统的概念</p></td><td><p>b</p></td><td><p>生态系统的概念</p><p>生物圈的概念</p></td><td><p>生态系统的概念</p><p>生物圈的概念</p></td></tr><tr><td><p>生态系统的成分</p></td><td><p>b</p></td><td><p>非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者</p></td><td><p>太阳能、生产者、消费者、分解者</p></td></tr><tr><td><p>生态系统的营养结构</p></td><td><p>b</p></td><td><p>食物网</p><p>能量金字塔</p></td><td><p>食物链</p><p>食物网</p><p>营养级和生态金字塔的概念及其种类：生物量金字塔、数量金字塔、能量金字塔</p><p>生物放大</p></td></tr><tr><td rowspan="4"><p>分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用</p></td><td><p>生态系统中的物质循环及特点</p></td><td><p>c</p></td><td><p>生态系统的物质循环概念</p><p>碳循环</p><p>探究土壤微生物的分解作用</p></td><td><p>生态系统中的物质循环</p><p>碳的全球循环</p><p>水的全球循环</p><p>氮的全球循环</p></td></tr><tr><td><p>生态系统中的能量流动及特点</p></td><td><p>c</p></td><td><p>生态系统中能量流动的概念</p><p>能量流动的过程</p><p>能量流动的特点</p></td><td><p>生态系统的能量流动</p><p>能量流动的过程</p><p>能量流动的特点</p><p>初级生产量、生物量、次级生产量的概念</p></td></tr><tr><td><p>物质循环与能量流动的关系</p></td><td><p>b</p></td><td><p>能量流动与物质循环</p></td><td><p><wbr></wbr></p></td></tr><tr><td><p>研究物质循环和能量流动的实践意义</p></td><td><p>b</p></td><td><p>研究能量流动的意义</p><p>生态系统的物质循环与社会的联系（小字）</p></td><td><p><wbr></wbr></p></td></tr><tr><td><p>举例说出生态系统中的信息传递</p></td><td><p>信息传递在生态系统中的作用</p></td><td><p>a</p></td><td><p>生态系统中信息的种类：物理信息、化学信息、行为信息</p><p>信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行、生物种群的繁衍、调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定</p><p>信息传递在农业生产中的应用</p></td><td><p>信息传递（课外读、小字）但课标中有要求</p></td></tr><tr><td rowspan="2"><p>阐明生态系统的稳定性</p></td><td><p>生态系统稳定性的概念</p></td><td><p>b</p></td><td><p>生态系统稳定性的概念</p></td><td><p>稳态的概念</p></td></tr><tr><td><p>生态系统自我调节能力</p></td><td><p>b</p></td><td><p>生态系统的自我调节能力：负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础</p><p>制作：设计并制作生态缸，观察其稳定性</p><p>抵抗力稳定性和恢复力稳定性</p><p>提高生态系统的稳定性</p></td><td><p>生态系统具有自我调节能力</p><p>负反馈、正反馈的概念</p><p><wbr></wbr></p><p>活动：设计并制作生态瓶</p></td></tr><tr><td rowspan="7"><p>生</p><p>态</p><p>环</p><p>境</p><p>的</p><p>保</p><p>护</p></td><td rowspan="3"><p>说出人口增长对生态环境的影响</p></td><td><p>人口增长的特点</p></td><td><p>a</p></td><td><p>我国的人口现状与前景</p></td><td><p>全球人口动态</p></td></tr><tr><td><p>人口增长对生态环境的影响</p></td><td><p>a</p></td><td><p>人口增长对生态环境的影响</p><p>资料搜集与分析：人口增长过快给当地的生态环境带来哪些影响？</p></td><td><p><wbr></wbr></p></td></tr><tr><td><p>应对人口增长的策略</p></td><td><p>a</p></td><td><p>无</p></td><td><p>无</p></td></tr><tr><td><p>列举全球性生态环境问题</p></td><td><p>全球性重大环境问题</p></td><td><p>a</p></td><td><p>关注全球性生态环境问题：主要包括全球气候变化、臭氧层破坏、酸雨、海洋污染和生物多样性的锐减、水资源短缺、土地荒漠化等</p></td><td><p>人类对全球环境的影响：温室效应与全球变暖、臭氧减少危及地球所有生物、酸雨、水体污染、生物多样性下降</p><p><wbr></wbr></p><p>活动：调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质</p></td></tr><tr><td rowspan="3"><p>概述生物多样性保护的意义和措施</p></td><td><p>生物多样性的概念</p></td><td><p>b</p></td><td><p>生物多样性的概念</p></td><td><p>生物多样性的概念</p><p>物种灭绝与生物多样性下降</p></td></tr><tr><td><p>保护生物多样性的意义</p></td><td><p>b</p></td><td><p>生物多样性的价值：潜在价值、间接价值、直接价值</p><p>可持续发展的概念</p></td><td><p>保护生物多样性的意义：科学、美学、实用方面的近期价值、长远价值</p></td></tr><tr><td><p>保护多样性措施</p></td><td><p>a</p></td><td><p>保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护等</p></td></tr></tbody></table></p><p>这篇初一生物生态系统知识点讲解就介绍到这里了，希望对同学们有所帮助!</p>
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