初一年级生物上册知识点总复习
<p>这篇初一年级生物上册知识点总复习是优学生物网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!</p><p>一、种子的结构(79-86页)</p><p>：保护内部结构。</p><p>★菜豆种子 子叶： 片，肥厚，储存 。</p><p>胚芽：发育成 和 。</p><p>胚轴：发育成连接 和 的部分。</p><p>胚根：发育成 。</p><p>：和果皮紧贴在一起，保护内部结构</p><p>：贮存营养物质</p><p>★玉米种子 子叶： 片，不肥厚，转运营养物质</p><p>胚芽：发育成茎和叶。</p><p>胚轴：发育成连接根、茎的部分。</p><p>胚根：发育成根。</p><p>★2. 是新植物的幼体，是种子的主要部分，由 、 、 、 构成。</p><p>3.菜豆种子和玉米种子都有 和 。不同点是：玉米种子有 ，储存营养物质，子叶1片，转运营养物质;菜豆种子无胚乳，子叶2片，储存营养(见教材第80页的表)</p><p>双子叶 植物：种子的胚具有2片子叶， 无 胚乳，多为 网状 脉。如：蚕豆、花生、菜豆。</p><p>4.被子植物分为</p><p>植物：种子的胚具有 片子叶， 胚乳，多为 脉。如：水稻、小麦、玉米。</p><p>二、种子的萌发(88-93页)</p><p>自身条件：种子胚是 的、 的，种子不在 状态。</p><p>★1.种子萌发的条件</p><p>外界条件： 、 和 。</p><p>2.种子萌发的过程：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是 。</p><p>3.实验：探究萌发的外界条件、</p><p>测定种子的发芽率(抽样检测)。</p><p>三、植株的生长(96-100页)</p><p>1.幼根的生长：</p><p>★(1)根尖的基本结构和功能：</p><p>：吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成 ，</p><p>扩大了与土壤接触的 )</p><p>：细胞停止分裂，迅速伸长(细胞生长)，根生长最快的部位</p><p>：有很强的分裂能力(分生组织) 使根的长度不断增加</p><p>：保护</p><p>★(2)幼根的生长一方面靠 细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠 细胞体积的增大，即细胞生长</p><p>2.枝条是 发育成的。</p><p>3.植株的生长需要营养。</p><p>(1)植株的生长需要 、 和 。根从土壤中吸收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物。</p><p>★(2)肥料的作用主要是给植株的生长提供 。植株的生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。</p><p>无机盐 作用 缺乏症状</p><p>含氮的</p><p>促进细胞的分裂和生长，使 叶片 ，植株</p><p>含磷的</p><p>促进幼苗的发育和 的开放 影响 和 的形成和发育，叶暗绿色并出现紫色。</p><p>含钾的</p><p>使茎长得粗壮，促进 的形成 植株易</p><p>四、开花和结果(103-106页)</p><p>1.花是由 发育而来的。</p><p>花梗</p><p>连接、支持的作用</p><p>花托</p><p>萼片</p><p>保护花的内部结构，吸引昆虫</p><p>花瓣</p><p>：内有花粉，花粉内有精子</p><p>：支持花药</p><p>花蕊 ：接受花粉</p><p>：连接子房和柱头</p><p>外有子房壁</p><p>内有胚珠产生卵细胞</p><p>2.果实和种子的形成。</p><p>★(1)被子植物生长到一定的时期就会开花，花药承受后自然的裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做 。</p><p>(2)虫媒花和风媒花的特点(见教材第103页)。</p><p>★(3)精子与卵细胞形成受精卵的过程叫做 。</p><p>★(4)花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。胚珠里面有 ，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。受精完成后， 、 以及 和 纷纷凋落，唯有 继续发育，最终发育为果实。</p><p>花柱和柱头凋落</p><p>雌蕊 果皮</p><p>子房 种皮 果实</p><p>胚珠 胚 种子</p><p>胚乳</p><p>★(5)当传粉不足的时候可以 授粉。</p><p>3-3 绿色植物与生物圈的水循环(109-114页)</p><p>一、绿色植物的生活需要水</p><p>1.植物生活为什么需要水?</p><p>(1)水是植物体的重要组成部分。(2)植物体保持一定的姿态。(3)无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。(4)水参与植物的新陈代谢(如光合作用的原料)。</p><p>2.水影响植物的分布：缺少水的地方形成沙漠，水相对较多的地方形成草原，水充足的地方形成森林。</p><p>二、水分进入植物体内的途径(202310页)</p><p>★1.导管和筛管的比较：</p><p>名称 分布 结构特点 功能</p><p>细胞 横壁</p><p>导管 部 由许多死的管状细胞上下连接而成 完全消失 由根向上部输送 和</p><p>筛管 部 由许多活的管状细胞上下连接而成 有筛孔 由叶向下部输送</p><p>根茎叶中的导管彼此相通，根茎叶里的筛管也是彼此相通的。</p><p>2.根适于吸水的特点：</p><p>★(1)根吸水的主要部位是根尖 。</p><p>★(2)根适于吸水的特点：①成熟区有大量的 ，使根的吸收 大大的增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位;②根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大;③伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。</p><p>3.水分的运输途径：通过各器官中相连通的导管运输。</p><p>4.茎的长粗。 形成层：位于 (导管在木质部内)和 (筛管在韧皮部内)之间，形成层的细胞不断的分裂分化形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有 所以茎可以长粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。</p><p>三、绿色植物参与生物圈的水循环(202314页)</p><p>1.蒸腾作用使大量的水分散失。</p><p>(1)概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。</p><p>★(2)观察叶片的结构(见教材第110页的实验)。</p><p>表皮 细胞：外有角质层，起保护作用。</p><p>细胞(成对的半圆形，内有叶绿体)：控制气孔的开闭。</p><p>：细胞内含有叶绿体，叶绿体内有叶绿素。</p><p>：导管输送水分和无机盐，筛管运送有机物。</p><p>★(3)场所：主要通过叶的气孔散失， 是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。</p><p>(4)意义：①促进水分和无机盐的吸收和运输;②降低植物体的温度，使植物不至于被灼伤;③增大空气的湿度，促进生物圈生物水循环。</p><p>★2.植物靠根系从土壤中吸收来的水分，99%要通过 散失到大气中去。</p><p>3-4 绿色植物的光合作用和呼吸作用</p><p>一、绿色植物通过光合作用制造有机物</p><p>★1.绿叶在光下制造有机物(见教材第117页的实验)。</p><p>(1)方法步骤。</p><p>①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的 。</p><p>②对照实验：将一片叶子的一半的上、下两面用黑纸片遮盖，目的是做 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。</p><p>③脱色：几个小时后把叶片放进 进行隔水加热，叶片变成 。</p><p>目的是 。</p><p>④染色：漂洗干净，滴加 。</p><p>⑤观察结果：叶片见光的部分 。</p><p>叶片不见光的部分 。</p><p>(2)结论：①绿叶制造有机物需要光;②淀粉是光合作用的产物。</p><p>★2.光合作用。</p><p>(1)概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 (如淀粉)，并且释放出 的过程。</p><p>(2)反应式： + +</p><p>(3)场所：含有 的植物细胞。</p><p>(4)条件： 。</p><p>(5)意义：①植物自身生长、发育、繁殖提供有机物。②为生物圈中的其他生物提供基</p><p>本的食物来源。③有机物为动植物及人类生活提供所必须的能量来源。④绿色植物通过光合作用消耗大气中的 ，释放 (超过了自身对氧的需要)，维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。</p><p>(6)与人类生活的关系： 合理密植 。</p><p>★二、绿色植物对有机物的利用</p><p>1.构建植物体</p><p>2.为植物体的生命活动提供能量呼吸作用。</p><p>(1)概念：植物体吸收空气中的 ，将体内的 转化成 和 ，同时将有机物中的能量释放出来的过程。</p><p>(2)反应式： + + +</p><p>(3)场所：植物体内所有的 细胞(主要在 内进行)。</p><p>(4)意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分满足生命活动需要，一部分以热能的形式散发出来。</p><p>(5)与人类生产生活的关系：粮食储存、中耕松土、及时排涝。</p><p>(6)外界条件对呼吸作用的影响：</p><p>外界条件 影响 生产措施</p><p>温度 随温度升高而加强，过高又减弱 储存蔬菜、水果、粮食时保持低温</p><p>水分 随植物含水量的增加而增加 粮食在入仓以前一定要晒干</p><p>氧气 在一定浓度内随氧的浓度增加而加强 储存水果、蔬菜时降低含氧量(如充加氮气)</p><p>二氧化碳 二氧化碳浓度过大时，受到抑制 充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间</p><p>(7)呼吸作用是生物的共同特征</p><p>3-5 绿色植物对生物圈有重大意义</p><p>一、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡</p><p>1.呼吸作用与光合作用的关系：</p><p>光合作用 呼吸作用</p><p>区别 场所 含 的细胞 所有 细胞</p><p>条件 在 下才能进行 都能进行</p><p>原料 和 和</p><p>产物 和 和</p><p>物质转化 将 和 合成有机物 将 分解成二氧化碳和水</p><p>能量转化 将 转化成储存在有机物中的能量 将 中的能量释放出来</p><p>联系 光合作用为呼吸作用提供 呼吸作用为光合作用提供</p><p>2.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的</p><p>平衡。</p><p>二、爱护植被，绿化祖国</p><p>1.一个地区内生长的所有植物叫做 。</p><p>我国的主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。</p><p>2.我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低、森林生态系统呈现衰退趋势、草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重。</p><p>3.我国的森林覆盖率16.55%，每年3月12日为植树节。</p><p>主题四 科学探究</p><p>一、探究光对鼠妇生活的影响</p><p>在实验装置的中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数量。下表是全班八个小组的实验结果，请根据图表回答相关的问题：</p><p>组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组</p><p>明亮处(只) 2 3 3 1 3 2 1 2</p><p>阴暗处(只) 8 7 7 9 7 8 9 8</p><p>(1)实验所需的鼠妇生活在什么地方?</p><p>(2)该班同学探究的问题是</p><p>(3)某同学建议挑选体型较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为这样做行吗?</p><p>。挑选鼠妇时应该 。</p><p>(4)实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?</p><p>(5)实验中用了10只鼠妇而不是1只是为了</p><p>(6)在设计实验时，应注意使鼠妇的生活环境除 和 不同，其它的的条件都一样。</p><p>(7)统计计算全班的平均值并得出结论。要计算全班平均值的原因是</p><p>(8)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是</p><p>(9)实验结束后，应该怎样处理鼠妇?</p><p>二、探究种子萌发的环境条件</p><p>1、观察比较1号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。</p><p>号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。</p><p>2、观察比较3号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。</p><p>号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。</p><p>3、观察比较4号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。</p><p>4号瓶中油的作用是 。 号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。</p><p>4、每个瓶中放入10粒种子而不是1粒种子，目的是 。</p><p>5、通过实验探究可得出结论： 、 和</p><p>都是种子萌发所需要的条件。</p><p>三、探究植株的生长需要无机盐吗?</p><p>将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放入盛有</p><p>等量的土壤浸出液和蒸馏水的玻璃器皿中培养，一段</p><p>时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况。</p><p>(1)提出问题：</p><p>(2)作出假设：</p><p>(3)土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上的最大区别是</p><p>(4)实验中，用一个玻璃器皿装土壤浸出液的目的是</p><p>(5)通过这个实验现象，可以得出的结论是</p><p>(6)两个玻璃器皿中的玉米幼苗除长势不同以外，还会有那些可见的区别?</p><p>四、探究二氧化碳是光合作用必须的原料吗?</p><p>某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，</p><p>设计并完成了以下实验步骤：</p><p>①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜;</p><p>②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理</p><p>(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);</p><p>③将整个装置放在阳光下2小时;</p><p>④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素;</p><p>⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。</p><p>请回答以下问题：</p><p>(1)该兴趣小组提出的问题是：</p><p>(2)步骤①的目的是</p><p>(3)实验中叶片a代表的是 组，叶片b代表的是 组，设置叶片a的作用是</p><p>，该实验的变量是 。</p><p>(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。</p><p>(5)实验结果：经过脱色和碘液处理后，叶片a ，叶片b 。</p><p>由此得出的结论是 。</p><p>五、探究叶绿素的形成与光照有关吗?</p><p>韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼苗发育来的。韭菜长在阳光下，含有叶绿素，所以是绿色的。如果把泥土或黑色的塑料膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了(不含叶绿素)。但如果给生长中的韭黄以光照，过了一段时间以后，它又变成绿色的韭菜了。</p><p>(1)根据以上资料，你提出的问题是</p><p>(2)针对提出的问题，做出的假设是</p><p>(3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗，两个盛有少量水的烧杯(A和B)，一个黑色的塑料袋和一个透明的塑料袋，请你补充完成实验方案：将韭黄幼苗分成相等的两份，一份放入A杯中，另一份放入B杯中</p><p>(4)预测实验现象：</p><p>(5)得出的实验结论是：</p>
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