生物的特征学案
<p>以下是优学生物网为您推荐的 生物的特征学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>生物的特征学案</p><p>教师寄语：继续努力，相信自己，你会做得更好!</p><p>学习目标：1、初步认识生物 ;区别生物和非生物 ;举例说明生物特征。</p><p>2、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。</p><p>3、通过生物的生命现象的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。</p><p>学习重点：生物的共同特征。</p><p>学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。</p><p>学习过程：</p><p>一、课前预习：</p><p>1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。</p><p>2、生物的生活需要_________、生物能进行_________生物能排出身体内产生的______</p><p>生物能对外界刺激作出_________生物能__________和__________、除病毒外，生物都是由___________构成的。</p><p>二、导入新课:</p><p>(多媒体出示视频)：观察空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌通过观察，学生感受大自然中生命无处不在。</p><p>1、最后出示图片：我们的校园</p><p>2、请同学们观察我们的校园，说出有哪些是生物?哪些不是生物?请回答。</p><p>3、尝试总结出生物的基本特征。</p><p>三、合作探究</p><p>(一)通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：</p><p>1、下列关于科学观察的说法，不正确的是( )</p><p>A、科学观察是科学探究的一种基本方法</p><p>B、科学观察必须借助有关用具才能进行</p><p>C、观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来</p><p>D、观察时要积极思考，多问几个为什么</p><p>(二)阅读课本P2-P5页，探究下列问题：</p><p>1、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第110插图，讨论：</p><p>(1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?</p><p>(2)人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。</p><p>(3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种?</p><p>(4)课本第五页插图的内容说明了什么?</p><p>2、明确生物的生命现象：</p><p>出示实物：鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景</p><p>观察讨论：哪些鱼是生物，哪一盆植物是生物?说出判断理由。</p><p>①那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢?</p><p>②我们应该热爱和保护那些生命，让我们的世界变得更加丰富多彩。</p><p>四、拓展创新</p><p>1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征?看哪个小组说得好</p><p>2、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征</p><p>(1)小猫长成大猫属于 。</p><p>(2)猫生小猫属于 。</p><p>(3)猫生猫，鼠生鼠属于 。</p><p>(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。</p><p>(5)鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。</p><p>五、网络构建</p><p>六、达标测试</p><p>(一)选择题：</p><p>1、下列现象中的物体属于生物的是( )</p><p>A、机器人弹钢琴 B、火山爆发时岩浆喷出</p><p>C、钟乳石在慢慢长大 D、馒头上长出白毛</p><p>2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有( )的特征( )</p><p>A、需要营养 B、进行呼吸</p><p>C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖</p><p>3、离离原上草，一岁一枯荣，这种生命现象说明生物体具有哪个特征( )</p><p>A、呼吸 B、排出体内废物</p><p>C、对刺激作出反应 D、生长和发育</p><p>4、下列属于生物共同特征的是( )</p><p>A、都能运动 B、都能呼吸</p><p>C、都有细胞结构 D、都生活在水中</p><p>5、下列说法不是所有生物共有特征的是( )</p><p>A、生物都是由细胞构成的 B、生物都能生长、发育并繁殖后代</p><p>C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸</p><p>6、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于( )</p><p>A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法</p><p>7、含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于( )</p><p>A、新陈代谢 B、应激性</p><p>C、变异 D、生物和环境的相互影响</p><p>(二)非选择题：</p><p>8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。)</p><p>曲中的生物有： 。</p><p>曲中的非生物有： 。</p><p>9、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。</p><p>动物取食 应激性</p><p>鲸喷出水柱 营养</p><p>向日葵朝向太阳 繁殖</p><p>植物开花结果 生长</p><p>人体排汗 排泄</p><p>蘑菇由小长大 遗传</p><p>子女与母亲相似 呼吸</p><p>(2)学习感悟</p><p>第一节 生物的特征</p><p>参考答案</p><p>一、课前预习：</p><p>1、肉眼 放大镜 显微镜 照相机 测量</p><p>2、略</p><p>三、合作探究</p><p>(一)B</p><p>(二) 1、(1)植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论是植物所需要的营养物质，还是动物所需要的营养物质都是来自自然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。</p><p>(2)氧气 二氧化碳</p><p>(3)动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。</p><p>(4)狮子发现猎物后迅速追击;斑马发现敌害后迅速奔跑;含羞草受到碰触时，展开的叶片合拢。说明了生物对来自外界的各种刺激做出一定的反应。 蘑菇能从小到大;种子萌发成幼苗，幼苗不断长大;小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。</p><p>四、拓展创新</p><p>1、(1)除病毒外，生物体都是有细胞构成的。</p><p>(2)生物都有新陈代谢作用。</p><p>(3)生物体都有遗传和变异的特性</p><p>(4)生物体都能适应环境，也能影响环境。</p><p>2、(1)生物能生长 (2)生物能繁殖 (3)生物能遗传 (4)生物能变异 (5)生物能对外界的刺激做出反应</p><p>六、达标测试</p><p>1、D 2、C 3、D 4、B 5、A 6、C 7、B</p><p>8、 曲中的生物有：老树、昏鸦、瘦马、人 ;曲中的非生物有:小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯</p><p>9、 动物取食 营养</p><p>鲸喷出水柱 呼吸</p><p>向日葵朝向太阳 应激性</p><p>植物开花结果 繁殖</p><p>人体排汗 排泄</p><p>蘑菇由小长大 生长</p><p>子女与母亲相似 遗传</p><p>更多内容，请关注优学生物网</p>
页:
[1]