浙江省2023高考生物模拟试卷（附答案）
<p>同学们平时也应当做一些试题检测一下自己的学习成果。优学生物网提供了浙江省2023高考生物模拟试卷（附答案），希望能帮助大家更好的复习所学的知识。</p><p>1.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是</p><p>A.被细胞胞吞的一定是固体物质</p><p>B.突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散</p><p>C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运</p><p>D.胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合</p><p>【答案】D</p><p>2.下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是</p><p>A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长</p><p>B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制</p><p>C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加</p><p>D.与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少</p><p>【答案】C</p><p>3.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是</p><p>A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型</p><p>B.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞</p><p>C.由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆</p><p>D.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状</p><p>【答案】B</p><p>4.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是</p><p>A.环境容纳量是指种群的最大数量</p><p>B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小</p><p>C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量</p><p>D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大</p><p>【答案】B</p><p>5.某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到</p><p>A.G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核</p><p>B.S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生</p><p>C.G2期变短，该期细胞核中有组蛋白</p><p>D.M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整</p><p>【答案】C</p><p>6.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是</p><p>A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因</p><p>B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型</p><p>C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型</p><p>D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链</p><p>【答案】A</p><p>30.(14分)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。</p><p>细胞分裂素浓度</p><p>(gL-1) 叶绿素含量</p><p>(mg chlg FW-1) 光合速率</p><p>(μmol CO2m-2s-1) 希尔反应活力(μmol DCIP Redmg chl-1h-1) 叶片含氮量(%) 生物量</p><p>(gplant-1)</p><p>0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65</p><p>0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95</p><p>1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44</p><p>2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56</p><p>注：①chl—叶绿素;FW—鲜重;DCIP Red—还原型DCIP;plant—植株。</p><p>②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。</p><p>请回答：</p><p>(1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应，还可作为__________。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定__________得到。</p><p>(2)从表中可知，施用细胞分裂素后，__________含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。</p><p>(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要有__________产生。合理施用细胞分裂素可延迟__________，提高光合速率，使总初级生产量大于__________，从而增加植物的生物量。</p><p>【答案】(1)光反应 氧化剂 氧气的释放量</p><p>(2)叶片含氮量</p><p>(3)根尖 衰老 呼吸量</p><p>31.(12分)为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：</p><p>取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。</p><p>①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图)，观察是否屈腿。</p><p>②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。</p><p>③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。</p><p>④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。</p><p>(说明：实验条件适宜;实验中的刺激强度足够;屈腿反射属于屈反射)</p><p>请回答：</p><p>(1)设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。</p><p>(2)为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。</p><p>【答案】：(1)</p><p>组别 ① ② ③ ④</p><p>预测结果 屈腿 不同时发生 收缩 不收缩</p><p>原因 屈反射中枢在脊髓，所以反射弧完整，可以完成反射，所以能够屈腿。 从刺激到发出反应需要经过兴奋的传导与传递，这需要一定的时间，所以不同时收缩。 直接刺激效应器，效应器也可以兴奋，所以能够收缩。 由于传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构，兴奋的传递只能单向而不能反过来传递，所以刺激腓肠肌的兴奋不能传到神经。</p><p>(2)⑤用针捣毁该蛙的脊髓，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙的左后肢趾端，观察是否屈腿。</p><p>32.(18分)利用种皮白色水稻甲(核型2n)进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植株连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型2n)。甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色(黑色变浅)。设种皮颜色由1对等位基因A和a控制，且基因a控制种皮黑色。</p><p>请回答：</p><p>(1)甲的基因型是 。上述显性现象的表现形式是 。</p><p>(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。</p><p>(3)在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织，通过 培养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生出 ，才能进行分裂，进而分化形成植株。</p><p>(4)将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株(核型2n-1，种皮白色)杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例为 ，则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。</p><p>(5)通过建立乙植株的 ，从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得到转基因作物。因此，转基因技术可解决传统杂交育种中 亲本难以有性杂交的缺陷。</p><p>【答案】(1)AA 不完全显性(AA为白色，Aa为浅黑色)</p><p>(2) 浅色丙(♂) 浅色丙(♀)</p><p>P Aa × Aa</p><p>配子： A a A a</p><p>F1: AA Aa Aa aa</p><p>白色 浅色 浅色 黑色</p><p>1 ： 2 ： 1</p><p>(3) 悬浮 细胞壁</p><p>(4) 浅色：黑色=1：1</p><p>(5) 基因文库 有生殖隔离的</p><p>上述提供的浙江省2023高考生物模拟试卷（附答案）希望能够符合大家的实际需要!</p>
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