七年级生物教案：调查我们身边的生物
<p>初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容 调查我们身边的生物。希望您学习成绩突飞猛进。</p><p>调查我们身边的生物</p><p>授课教师：</p><p>课题 调查我们身边的生物 课型 新授 个性化</p><p>修改</p><p>教学目标：</p><p>知识目标：</p><p>学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。</p><p>能力目标：</p><p>通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力</p><p>情感目标：</p><p>关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。</p><p>重点：</p><p>1、调查法的一般步骤</p><p>2、对生物进行分类</p><p>难点：</p><p>制定调查计划，撰写调查报告。</p><p>教学过程</p><p>创设情境导入新课</p><p>每天与我 们朝夕相处的生物有哪些?(同学们回答 )看来我们的生活并不寂寞，有那么多伙伴在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种?分别叫什么名字?分为哪几类?今天我们就来当一次小科学家调查一下我们身边的生物</p><p>一、调查</p><p>(一)问题引导自主探究</p><p>请同学们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容，尝试解决：</p><p>1、什么是调查?请举例说明哪些可以用调查方法?</p><p>2、调查的一般方法有哪些?</p><p>3、调查范围太大时，怎么办?</p><p>4、若要调查本班同学的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确?</p><p>(二)展示交流释疑解惑</p><p>(1)选两个小组展示学习成果，其他小组补充，并提出你们的疑点?</p><p>(2)释疑解惑一：举例如：调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。</p><p>(3)释疑解惑二:范围太大时，要设计好调查路线(如调查校园生物)和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。否则调查慢、不能反映整 体情况。</p><p>(三)视野拓展感悟提升</p><p>假如要调查全国初 一年级学生的平均身高，如何开展调查?</p><p>教师总结：</p><p>1、选取样本要准确，能反映整体的情况。</p><p>2、调查活动一定要 落在实处，小组内成员要合理分工，密切配合，事先设计好调查方案和调查表是非常重要的，这有利于自己按表行事，避免盲目。</p><p>二、调查校园内的生物种类</p><p>(一)问题引导自主探究</p><p>请同学们阅读课本7、8、9页， 尝试解决下列问题：</p><p>1、调查的目的是什么?</p><p>2、调查步骤分哪几步?</p><p>3、调查时的注意事项有哪些?</p><p>4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。</p><p>5、归类对认识生物有什么意义?</p><p>(二)展示交流释疑解惑</p><p>(1)每一小组展示的问题：你们小组调查 了多少种生物?你们是按什么特征分类的?分多少类?各多少种 ?每类选12种生物说说他们的生活环境?</p><p>(2说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的?</p><p>(3)根据交流情况小组内互评，教师也作出评论</p><p>(三)视野拓展感悟提升</p><p>1、调查中你又想到了哪些问题?</p><p>2、思考如何书写调查报告?结合练习题3和实验报告册。</p><p>3、谈一谈你在调查中的收获。</p><p>总结：关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要</p><p>巩固练习检测反馈</p><p>1、下列活动，可采用调查法进行的是()</p><p>A、第六次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定</p><p>C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响</p><p>2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是()</p><p>A、生物用途 B、生活环境C、比大小多少 D、形态结构</p><p>3、下面是某同学设计的调查全国初一年级学生的近视发 病率的几种方案，最合理的是()</p><p>A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查</p><p>B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计</p><p>C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析</p><p>D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析</p><p>4、 调查时首先要明确和，制订合理的，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为，调查过程中要，对调查结果要，有时要用。</p><p>5、某小组的同学在社区调查到的生物有：杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树金鱼、青蛙。请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。</p><p>6、完成一篇你周围某一农田生物的调查报告。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会。</p><p>梳理总结反思升华</p><p>第二节调查身边的生物</p><p>二、调查校园生物种类</p><p>教后反思：</p><p>更多内容，请关注优学生物网</p>
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