初中七年级生物上册全册教案
<p>初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容 七年级生物上册全册教案。希望您学习成绩突飞猛进。</p><p>七年级生物上册全册教案</p><p>教学目标：</p><p>1、知识目标：</p><p>举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。</p><p>2、能力目标：</p><p>认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。</p><p>3、情感目标：</p><p>体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。</p><p>教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。</p><p>教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。</p><p>教学过程：</p><p>一、激疑，导入新课</p><p>同学们，今天我们要上一节很有趣的课：探索生命的方法。请看我手中的这幅图：(腐烂的肉中正在蠕动的蛆)，看到这些，你最想知道什么?</p><p>二、引入科学探究的一般方法：</p><p>1、 提出问题：蛆是从哪儿来的?引导做大胆的猜想：从而过度到第二步骤。</p><p>2、 做出假设：</p><p>(1) 学生自由发言;</p><p>(2) 教师引导 假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实，也不是毫无根据的猜想，假设有可能正确，也有可能是错误的。</p><p>3、 实验：</p><p>(1) 学生自主设计：</p><p>(2) 教师引导：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖着纱布，另一个碗口敞开。</p><p>(3) 讨论：你认为实验成功还要做些什么工作? 观察、记录、调查、搜集证据、排除其他因素干扰</p><p>(4) 小结：</p><p>A、 实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。</p><p>B、 所有实验都有变化的因素，即变量，如水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。</p><p>C、 实验中要控制变量，最好的方法是设计对照实验，除了实验变量不同外，其他因素都相同。</p><p>4、 得出结论：结论可能支持假设，也可能不支持假设。</p><p>5、 表达交流</p><p>三、体验科学探究的一般方法：</p><p>实验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快</p><p>1、学生分组实验，教师巡回指导</p><p>2、讨论：</p><p>(1)你能说出科学探究的一般方法吗?</p><p>(2)你觉得实验要成功应该注意些什么问题?</p><p>(3) 为什么活动结束后要把蚯蚓放归大自然?</p><p>3、小结：</p><p>在科学探究中，提出问题和做出假设是基础;观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径;推理、判断是得出结论的重要过程;此外还要善于与他人合作，这些都是成功的关键。</p><p>四、情感教育：</p><p>通过这次活动，你得到了什么启示?</p><p>五、思维拓展：</p><p>菊花一般在秋天开放，某生物小组的同学在讨论影响菊花开放生态因素时，有的认为菊花的开放是受温度的影响，有的认为是受日照长短的影响。请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的生态因素。</p><p>六、总结。</p><p>更多内容，请关注优学生物网</p>
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