七年级生物下册教案参考：根对水分的吸收
<p>教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇七年级生物下册教案参考，欢迎各位老师和学生参考!</p><p>教学目标 知识目标</p><p>通过植物细胞吸水和失水的实验，能够说明根毛细胞吸水的原因，了解合理灌溉的道理。</p><p>能力目标</p><p>1、通过植物细胞吸水和失水的课题研究，继续学习观察实验现象的方法，培养学生的观察能力和实验能力。</p><p>2、通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力。</p><p>情感目标</p><p>通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上应用，进行生物科学价值观的教育。</p><p>教材分析</p><p>本节的内容都围绕细胞吸水和失水的原理这一知识点，它是解释根吸水、失水的关键，是学习根的水分代谢的必备知识，同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢奠定基础。只有明白了细胞吸水和失水的原理，才能合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的灌溉问题。因此细胞吸水和失水的原理是这节课的教学重点。但在学习过程中，学生能够较容易的观察到细胞吸水和失水的现象，而对于这种现象的解释，就要涉及到一些比较生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等。所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。经了解，对于这些概念，初一的学生在小学时有过一定的接触，只是不能准确的进行描述，所以可以利用学生已有的生活体验，加强感性认识，以便学生对实验进行观察、分析得出结论。</p><p>教学设计方案</p><p>重点：细胞吸水和失水的实验和道理，以及根毛吸水和失水的道理和过程。</p><p>难点：细胞和根毛吸水和失水的道理。</p><p>手段：观察、分析、讨论与讲解相结合</p><p>设计思想：</p><p>本节课中细胞吸水和失水的原理的内容是中心问题。通过学生参与实验，把抽象的内容转化为具体的现象，让学生由浅入深，并能举一反三。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入：</p><p>复习提问：</p><p>1、根据挂图说明根尖各部分细胞结构和功能。</p><p>2、成熟区的生理功能与根毛细胞的细胞特点。</p><p>二、讲授新课：</p><p>(一)植物细胞的吸水和失水：</p><p>1、组织学生观察演示实验：把切好的新鲜的萝卜片放入干燥的培养皿中，并撒上食盐。通过实物投影展示其变化。</p><p>2、提出问题：为什么会有水分产生，水分从何而来?</p><p>3、组织学生分析、讨论(学生很容易分析出水分是由萝卜细胞的细胞液中出来的，是因为撒入食盐造成的。)</p><p>4、讲解：溶液、浓度的概念。</p><p>本实验中食盐遇到萝卜片上的水分后溶解，就成为食盐溶液。而溶液中含有食盐的多少即是溶液浓度的大小。</p><p>5、出示课本61页演示实验。(强调：实验中除一个烧杯中装有清水、另一个烧杯中装有盐水以外，其他的实验条件都一样)</p><p>6、利用实物投影让学生观察萝卜条的变化，并用量筒测量烧杯中的溶液量。</p><p>7、组织学生分析实验结果，得出细胞吸水和失水的原理。</p><p>这篇七年级生物下册教案参考就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！</p>
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