第一节基因指导蛋白质的合成教学设计
<p>教学目的要求：</p><p>知识方面：⑴ 了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA;</p><p>⑵ 概述遗传信息的转录和翻译;</p><p>⑶ 计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。</p><p>能力方面：⑴ 通过基因控制蛋白质的合成，培养学生的分析综合能力。</p><p>⑵ 培养学生的逻辑思维能力</p><p>情感态度与价值观方面：⑴ 通过介绍遗传工程，对学生进行科学价值观的教育。</p><p>⑵ 提高学生的生物科学素质</p><p>重点与难点：(1)基因表达的转录和翻译的过程</p><p>(2)运用数学方法，分析基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。</p><p>教学方法：激发兴趣、观察分析、对比学习</p><p>教学设计：</p><p>【新课导入】(通过设计新情景，引入新内容的学习)</p><p>播放2分钟《侏罗纪公园》电影片段，让学生观看。</p><p>播放结束，提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的?(让学生讨论)</p><p>(回答：复活的恐龙是科学家利用提取的恐龙DNA培育繁殖而来的。)</p><p>教师引导：基因就像是一张蓝图，生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。</p><p>【引入课题】</p><p>思考：基因(DNA)在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，那么，在细胞核中的基因是如何控制在细胞质中的蛋白质的合成的呢?</p><p>学生思考：有中间物质传递信息。</p><p>教师指出：在DNA和蛋白质之间，确是有一种中间物质充当信使，这种中间物质就是—RNA。</p><p>【学习阶段】</p><p>温故知新：教师引导学生阅读课文，填写表格。(通过阅读课文，进一步提高学生自学能力。)</p><p>一、细胞中的两种核酸的比较(板书，表略，出现在学案和课件上)</p><p> </p><center></center><p> </p><p>mRNA(信使RNA)</p><p>另外，教师补充：RNA的在细胞中有三种 tRNA (转运RNA)</p><p>(板书) rRNA (核糖体RNA)</p><p>二、基因控制蛋白质合成过程(板书，只写标题)</p><p>引导学生通过阅读课本相关内容，初步对遗传信息的转录过程形成大致印象。</p><p>然后利用多媒体，动画显示转录过程。</p><p>教师：结合课本示意图和课件动画演示，一步步详细讲解转录过程。</p><p>板书：(让学生总结，将课本知识建立起有机联系)</p><p>(一)转录：</p><p>1.定义：</p><p>2.过程：DNA→mRNA</p><p>3.小结：</p><p>场所：细胞核</p><p>模板：解旋的DNA的一条链</p><p>原料：4种游离的核糖核苷酸</p><p>所需酶：解旋酶、RNA聚合酶等</p><p>产物：mRNA</p><p>教师设问：转录得到的RNA仍旧是碱基序列，而不是蛋白质(或组成蛋白质的氨基酸)。如何才能将RNA碱基序列变成蛋白质中氨基酸序列呢?即：mRNA如何将核酸语言翻译成蛋白质语言呢?</p><p>教师导学，讲解遗传密码破译的推测过程，并结合课本插图重点讲解密码子、tRNA和反密码子，以及如何查密码子表。</p><p>1.密码子：mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，称为一个密码子。</p><p>2.tRNA(转运RNA)的特点：象三叶草的叶形，一端是3个碱基，另一端是携带氨基酸的部位(如课本示意图)。</p><p>3.反密码子：每个tRNA上的三个碱基，可以与mRNA上的密码子互补配对。</p><p>然后，引导学生阅读课本相关内容，初步理解遗传信息的翻译过程。</p><p>利用幻灯片，显示转录过程。</p><p>教师：结合课本示意图和课件动画演示，详细讲解翻译过程。</p><p>板书：(让学生总结，将课本知识建立起有机联系)</p><p>(二)翻译：</p><p>1.定义：</p><p>2.过程： mRNA→有一定氨基酸序列的蛋白质</p><p>3.小结：</p><p>场所：细胞质中的核糖体;</p><p>模板：mRNA;</p><p>原料：20种氨基酸(由tRNA搬运);</p><p>产物：有一定氨基酸顺序的肽链。</p><p>小试牛刀：已知mRNA的碱基序列是A U G G A A G C A U G U C C G A G C A A G C C G，这条mRNA链上有多少个密码子?写出相应的反密码子，并根据密码子表，列出相应的氨基酸序列。</p><p>[巩固总结](让学生回顾转录和翻译相关知识，并与DNA复制作比较)</p><p>(三)比较复制、转录和翻译三个过程：(让学生通过解决问题，灵活运用知识。)</p><p> </p><table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:326px;" width="326"><tbody><tr><td style="width:52px;height:1px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:89px;height:1px;"><p>DNA复制</p></td><td style="width:82px;height:1px;"><p> 转录</p></td><td style="width:103px;height:1px;"><p>翻译</p></td></tr><tr><td style="width:52px;height:3px;"><p>场所</p></td><td style="width:89px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:82px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:103px;height:3px;"><p align="center"> </p></td></tr><tr><td style="width:52px;height:3px;"><p>模板</p></td><td style="width:89px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:82px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:103px;height:3px;"><p align="center"> </p></td></tr><tr><td style="width:52px;height:3px;"><p>原料</p></td><td style="width:89px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:82px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:103px;height:3px;"><p align="center"> </p></td></tr><tr><td style="width:52px;height:3px;"><p>合成</p></td><td style="width:89px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:82px;height:3px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:103px;height:3px;"><p align="center"> </p></td></tr><tr><td style="width:52px;height:17px;"><p>特点</p></td><td style="width:89px;height:17px;"><p> </p></td><td style="width:82px;height:17px;"><p align="center"> </p></td><td style="width:103px;height:17px;"><p align="center"> </p></td></tr></tbody></table> <p align="left"><strong>[</strong><strong>作业布置]</strong> 回顾复习基础知识，完成课后习题。</p>
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