第三节青春期教学设计
<p>第三节青春期</p><p>一、教学设计思路</p><p>本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。</p><p>二、教学目标</p><p>知识目标</p><p>1.描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）。</p><p>2.正确对待青春期生理及心理变化，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。</p><p>能力目标</p><p>1.通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。</p><p>2.通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。</p><p>情感目标</p><p>1.体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。</p><p>2.形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。</p><p>三、重点难点</p><p>重点 1.青春期的发育特点；</p><p>2.正确对待青春期生理及心理变化。</p><p>难点 引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整，健康度过青春期。</p><p>五、课时安排1课时</p><p>六、教学过程</p><table border="1" style="width: 612px;"><tbody><tr><td style="width:62px;"><p>板书</p></td><td style="width:416px;"><p>教师活动</p></td><td style="width:133px;"><p>学生活动</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:62px;"><p>引入</p></td><td style="width:416px;"><p>同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？</p></td><td style="width:133px;"><p>是</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？</p></td><td style="width:133px;"><p>想</p></td></tr><tr><td rowspan="18" style="width:62px;"><p>新授</p><p> </p><p>一、青春期的身体变化</p><p>1.男孩青春期的身体变化</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>2.女孩青春期的身体变化</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>二、青春期发育的显著变化</p><p>1、身高突增</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>2、神经系统的功能明显增强</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>3、性器官迅速发育</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>三、青春期的心理变化</p><p> </p><p> </p><p>四、青春期的心理卫生</p><p> </p><p> </p></td><td style="width:416px;"><p>下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：</p><p>男孩：</p><p>1.你是几岁时身高开始突增的？</p><p>2.你出现喉结了么？</p><p>3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）</p><p>4.你觉得你是不是进入青春期了？</p><p>5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？</p><p>6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？</p><p>女孩：</p><p>1.你是几岁时身高开始突增的？</p><p>2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）</p><p>3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？</p><p>4.你觉得你是不是进入青春期了？</p><p>5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？</p><p>6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？</p><p>7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？</p><p>（教师发卷，收卷。）</p></td><td style="width:133px;"><p>完成问卷</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？</p></td><td style="width:133px;"><p>不是</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。</p></td><td style="width:133px;"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>这是男女生生长速度曲线图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟）</p></td><td style="width:133px;"><p>女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？</p><p>身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们身体还发生了哪些变化。</p></td><td style="width:133px;"><p>有</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？</p></td><td style="width:133px;"><p>不</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>想一想，为什么会不一样呢？</p></td><td style="width:133px;"><p>营养状况不完全相同。</p><p>身体素质不完全相同。</p><p>还有一方面是遗传因素。</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张图(睾丸和卵巢的发育趋势图)。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？</p></td><td style="width:133px;"><p>有</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>那么你是怎样得出结论的？</p></td><td style="width:133px;"><p>卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p> </p></td><td style="width:133px;"><p>男生声音变了。</p><p>体重增加了。</p><p>男生长胡须了。</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想 想一想这些变化在你们身上是否发生了。（1分钟）</p></td><td style="width:133px;"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟）</p></td><td style="width:133px;"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？师：那么，在我们身边有没有类似的事情发生呢？还有哪些事情发生过呢？能不能说给大家听一听。</p></td><td style="width:133px;"><p>和父母顶撞。</p><p>认为父母什么都不懂，不爱听他们的。</p><p>有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。</p><p>有时候，爱在父母面前撒娇。</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？</p></td><td style="width:133px;"><p>有独立性。</p><p>又有一定的依赖性。</p><p>内心世界开始闭锁。</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢？</p></td><td style="width:133px;"><p>有一些事情需要和父母商量。</p><p>多和父母交流、沟通，吸取、采纳他们的经验、教训。</p><p>父母说的不一定都是非常正确的，但正确的应该照做。</p><p>理解父母对我们的关心，要尊敬他们。</p><p>不愿和父母说的事，要和老师、同学或其他长辈说一说。</p><p>要学好科学文化知识，增强是非观念。</p><p>遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。</p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>以上几位同学的回答非常好。希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。</p></td><td style="width:133px;"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。应当注意的是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，同学们应当集中精力，努力学习，积极度过各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。</p></td><td style="width:133px;"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:416px;"><p>最后希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础。</p></td><td style="width:133px;"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:62px;"><p>小结</p></td><td style="width:416px;"><p>在本节课我们主要介绍了青春期的身体变化、青春期的心理变化及其卫生等内容。希望同学们能正确地对待这些变化，注意青春期的心理卫生，健康地渡过青春期这一非常时期。</p></td><td style="width:133px;"><p> </p></td></tr></tbody></table><p>七、教学探讨与反思：</p><p>发挥集体优势，充分运用陶行知的“连环教学法”，让同学之间互相帮助，解决身体、心理上的问题。</p>
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