质量守恒定律教案 人教版化学19
<p>◆教学设计思路</p><p>质量守恒定律是从大量实验总结出来并经过理论验证的。在教学过程中，要充分调动学生的主动性、创造性，设计探究实验，予教学内容于实验，在探究实验过程中培养学生各方面的能力。</p><p>◆教学目标</p><p>知识与技能</p><p>1.说出化学方程式的定义，解释化学方程式的意义。</p><p>2.能够从微观角度说出在一切化学发应前后原子的种类、数目没有改变和增加。</p><p>过程和方法</p><p>1.通过分组实验，探究，提高动手实验能力及观察分析能力。</p><p>2.通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析，提高研究问题能力和逻辑推理能力。</p><p>情感、态度与价值观</p><p>1.通过实验的探究，激发学习化学的兴趣，逐步形成辩证唯物主义观点。</p><p>2.通过分组实验，提高动手能力，思维能力，探究能力及良好的合作意识。</p><p>3.通过分组实验和探究，激起对现实生活的观察的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣，发扬勤于思考、务实，勇于实践，不断创新的科学精神。</p><p>◆教学重点</p><p>1.探究认识质量守恒定律。</p><p>2.通过对化学方程式意义的理解，知道化学反应方程式可提供给你哪些信息。</p><p>◆教学难点</p><p>1.质量守恒定律的理解和运用。</p><p>2.通过对化学方程式意义的理解，知道化学反应方程式可提供给你哪些信息。</p><p>◆教学方法</p><p>实验探究法+讨论练习法</p><p>◆教学过程</p><p>第一课时</p><p>[问题引入]化学反应的本质是生成了新的物质。可知反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生变化?</p><p>思考并猜想：</p><p>1.增加</p><p>2.减少</p><p>3.不变</p><p>设疑，激发求知欲。</p><p>更多精彩推荐：初中初三化学初三化学教案</p>
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