化学概念学习的“三字经”
<p>《分子和原子》一章是同学们感觉比较难理解的一章，有一部分同学就是从这一章开始在化学学习中出现了分化。这一章最大的特点是概念较多，并且比较抽象，概念间的相互联系密切，易混淆。这些概念既是本章的重点、难点，也是后续知识学习的基础。如何学好这些概念呢？我认为应掌握下列12字方针。</p><p>一“三”</p><p>定义是概念最本质特征的反映，明确定义是掌握和运用概念的基础。明确定义的方法是在了解给概念下定义的背景的基础上，对定义作分析，抓住其中的关键字词，通过咬文嚼字或句子成分分析，揭示概念的内涵外延。例如，分子的定义是：分子是保持物质化学性质的最小粒子。学习时可先对定义作句子成分分析，明确各字词间的关系，然后按“分子是什么？”、“分子是一种什么样的粒子？”的顺序对定义作进一步分析，以明确概念的涵义：①分子是构成物质的一种粒子；分子决定物质（由分子构成）的化学性质，相同的分子，性质相同，不同种的分子性质不相同；②除分子外，还有其他粒子可保持物质的化学性质。</p><p>二“三”</p><p>化学概念之间总是存在着一定的相互联系。在学习中要通过梳理概念的来龙去脉，使相关的概念得到联系，形成概念网络，以利于记忆和运用。在学习本章时，可随着学习的不断深入，概念的不断引入，把新旧概念通过找联系建立下列网络：</p><p align="center"></p><p>三“三”</p><p>就是在学习中要善于把相似、相近的概念通过同中求异，异中求同，明确各自的含义，以防干扰和混淆。如分子、原子的概念可以从不同点、相同点、联系几个方面列表进行对比；元素和原子的概念可从区别、相互联系、适用范围及举例几个方面列表对比；还有其它的几组概念：纯净物与混合物、单质与化合物、氧化物与含氧化合物、元素符号和化学式都可通过列表来揭示其区别及联系，加强对概念的理解。</p><p>四“三”</p><p>就是学以致用，在运用中巩固深化所学的概念，学会运用所学概念来解决具体问题。可选择近几年各省市的中考题中有关这部分内容的考题，由此了解中考考点及命题趋势。</p>
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