高二化学教案 《空气氧》教学案例
<p>知识:通过实验,使学生了解空气的组成,并对空气的污染和防治有所认识。</p><p>能力:初步培养学生观察实验,分析问题的思维能力。</p><p>思想教育:培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。</p><p>重点难点</p><p>了解空气的组成及空气污染与防治。</p><p>教学方法</p><p>实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。</p><p>教学用具</p><p>仪器:钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。</p><p>药品:红磷、水。</p><p>其它:火柴。</p><p>教学过程</p><p>教师活动</p><p>学生活动</p><p>教学意图</p><p>【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?</p><p>空气是一种看不到摸不着的天然物质,它跟我们的生活最密切,它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学习有关空气的知识。</p><p>【板书】第一章空气氧</p><p>第一节空气</p><p>【板书】一、空气的组成</p><p>【提问】1.空气就在你周围,你能描述它有哪些物理性质吗?</p><p>2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?</p><p>【演示实验】空气中氧气含量的测定(课本p.7图1-1)。</p><p>思考、回答问题。</p><p>回忆什么是物理性质,思考回答问题。</p><p>激发学生学兴趣,引入课题。</p><p>复习绪言中物理性质概念,使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。</p>
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