3.4升华和凝华导学案
<p>【学习目标】知道升华和凝华过程，能运用物态变化解释雾露霜等自然现象，能用不同的器材设计进行升华、凝华实验</p><p>【课前导学】</p><p>1、 (熔化)(吸热) ( ) ( )</p><p>固体 液体 气体</p><p>( ) ( ) ( ) ( )</p><p>2、下列现象属于什么物态变化?</p><p>(1)春天，冰雪消融是：______;(2)铁水浇入模子铸成铁件是：______。</p><p>3、一同学做某种物质熔化的实验。当这种物质的温度达到36℃时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃这种物质是：______体，这种物质是：________。</p><p>4、沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象。水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的_________散发到空气中。在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________.</p><p>5、蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象。蒸发只发生在液体的_________.液体在蒸发过程中__________热，致使液体和它依附的物体温度_________.</p><p>6、用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的白气，这些白气是_________形成的;当白气上升到一定程度时就不见了，这是由于_________.</p><p>【课堂导学】</p><p>一、自主学习 观察上面导学1，还缺少那两种物态之间的相互变化?</p><p>观看新旧灯泡的实物投影，观察、对比灯丝的粗细。以为固态的灯丝直接变成了 ，用久了的白炽灯泡内部也会变黑，但并不是灰尘跑到里面去了，是因为气态的灯丝又变成了 ，附着在灯泡玻璃上。</p><p>物体由 直接变成 的过程叫升华;物体由 直接变成 的过程叫凝华。</p><p>二、互动学习</p><p>实验：碘的升华和凝华</p><p>学生分组实验碘的升华和凝华 观察互逆过程现象;让学生想想升华和凝华过程需要什么条件?是要放热还是要吸热?</p><p>1.升华要 大量的热量，凝固要 大量的热量。</p><p>2.雾松、冰箱内结霜、冰冻的衣服变干、樟脑丸变小、干冰制冷、灯丝变细等是 ，霜的形成、灯泡发黑、玻璃窗的冰花等是 。</p>
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