氧气导学案（第二课时）
<p>一、【学习目标】</p><p>1. 知道化合反应、氧化反应概念</p><p>2. 熟练判断化合反应、氧化反应</p><p>3. 知道缓慢氧化及相关事例</p><p>4. 逐步树立性质决定用途，用途体现性质的辩证规律的观点</p><p>二、【自主、合作、探究学习】</p><p>Ⅰ。【自主学习】</p><p>1.化合反应是指_______________________________________的反应，______(填属于或不属于)基本反应类型，氧化反应是指__________________________________________的反应，包括燃烧和缓慢氧化。氧气在氧化反应中提供氧，具有 ,________(填属于或不属于)基本反应类型。</p><p>2. 有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化叫做 ，例如</p><p>等。</p><p>Ⅱ。【合作探究学习】</p><p>1.下列变化中，有氧气参加化学反应的是 ()</p><p>A.植物的光合作用 B。动植物的呼吸 C.各种燃料的燃烧 D.风力发电</p><p>2.生活中常见的下列变化没有氧气参加的是 ()</p><p>A.电灯发光 B.动植物的新陈代谢 C.食物腐烂 D.金属器皿锈蚀</p><p>3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 ()</p><p>A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应</p><p>B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水</p><p>C.氧气具有可燃性</p><p>D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应</p><p>4.下列化学反应中属于化合反应的是( )，属于氧化反应的是( )，既是化合反应又是氧化反应的是( )</p><p>A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.乙炔在氧气中燃烧生成水和二氧化碳</p><p>C.碱式碳酸铜受热分解 D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁</p><p>三、【交流展示】</p><p>1.观察2-2，实验2-3，实验2-4，回顾实验2-1</p><p>实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式</p><p>实验2-1</p><p>实验2-3</p><p>实验2-4</p><p>2.讨论上述三个化学反应有什么共同的特征?</p><p>四、【课堂巩固】</p><p>1.下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 ()</p><p>A.碱式碳酸铜 加热 氧化铜+二氧化碳+水 B.镁+氧气 氧化镁</p><p>C。酒精+氧气 二氧化碳+水 D.铁+氧气 四氧化三铁</p><p>2.在下列变化中</p><p>A.氧化钙+水氢氧化钙 B.水氢气+氧气</p><p>C.磷+氧气五氧化磷 D.石蜡+氧气水+二氧化碳</p><p>属于化合反应的是</p><p>属于氧化反应的是</p><p>既属于氧化反应又属于化合反应的是</p><p>3.下列关于氧气的说法正确的是( )</p><p>A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应</p><p>C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存</p><p>D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃</p><p>4.下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是( )</p><p>A.都没有颜色和气味 B.都可以供给呼吸</p><p>C.都能使带火星的木条复燃 D.都可以支持可燃物燃烧</p><p>5.下列现象中不属于缓慢氧化的是( )</p><p>A.动植物的新陈代谢 B.金属器皿的锈蚀</p><p>C.木条在氧气中燃烧得更旺 D.食物的腐蚀</p><p>6.下列实验现象描述不正确的是 ( )</p><p>A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟</p><p>B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体</p><p>C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体</p><p>D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成</p>
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