氧气（1）导学案
<p>学习目标</p><p>知识与技能：</p><p>1.认识氧气的主要物理性质;</p><p>2.观察和描述木炭、硫、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质;</p><p>过程与方法：</p><p>1、观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法;</p><p>2、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。</p><p>情感态度与价值观：</p><p>1.从五彩缤纷的化学反应中，让学生体验化学美;知道化学反应的重要用途。</p><p>2.养成细致的观察习惯和严谨的工作作风</p><p>学习重点、难点</p><p>氧气的性质与用途;理解氧气的化学性质比较活泼。</p><p>导学过程：</p><p>一、自主学习</p><p>1、氧气的物理性质</p><p>2、碳、硫、磷、铁丝、蜡烛在空气、氧气中燃烧的实验操作和现象。</p><p>预习检测：1、通常状况下，氧气是一种 色 气味的气体， 溶于水;标准状况下，氧气的密度是 ，比空气的密度 。</p><p>2、硫在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧发出 火焰，反应的文字表达式是</p><p>3、铁丝在纯净的氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的 。反应的文字表达式是 。</p><p>二、合作探究</p><p>合作探究一：氧气的物理性质</p><p>1、提出问题：氧气有哪些主要的物理性质?</p><p>2、实物展示：展示一瓶氧气</p><p>3、交流：小组通过实验、观察、对比、得出结论，然后交流表达。</p><p>归纳小结： 氧气的物理性质：</p><p>(1)色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体;</p><p>(2)密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气;通常情况下，是指20℃，1.20235Pa;标准状况下，是指0℃，1.20235Pa;</p><p>(3)溶解性：氧气不易溶于水</p><p>(4)三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。</p><p>合作探究二：氧气的化学性质</p><p>1、提出问题 ： 氧气有哪些化学性质?</p><p>2、学生实验【实验2-2】：观察现象，得出结论。</p><p>3、演示实验【2-3】硫的燃烧：仔细观察硫在空气中和氧气中燃烧的现象有什么不同，引 导学生比较准确的描述出现象并得出反应的文字表达式。</p><p>4、学生实验：木炭在氧气中燃烧</p><p>5、演示实验【实验2-4】铁丝在氧气中燃烧</p><p>6、演示实验：镁带在空气中燃烧(银白色固体)</p><p>归纳总结：氧气的化学性质。</p><p>三、拓展提高</p><p>1、有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何鉴别?</p><p>(1)把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条正常燃烧的是空气;能使木条燃烧更旺的是氧气;能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳</p><p>(2)再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，否则为氮气 。</p><p>2、火光和火焰的区别：</p><p>火光一般指沸点高的固体燃烧产生的现象。如铁丝燃烧、木炭燃烧等只产生光，而不产生火焰。火焰是气体的燃烧或沸点低的固体或液体的蒸汽燃烧产生的现象。如硫、酒精燃烧产生火焰。</p>
页:
[1]