教案:化学式与化合价
<p>一、整体设计</p><p>1、教学目标</p><p>1、了解化学式的含义。</p><p>2、知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价。</p><p>3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推球化学式。</p><p>4、了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成，能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含量。</p><p>2、教学重难点</p><p>(1)教学重点</p><p>1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价</p><p>2、用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式</p><p>3、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成</p><p>(2)教学难点</p><p>1、化合价的理解</p><p>2、化学式的书写</p><p>3、利用化合价写化学式</p><p>4、根据相对分子质量的有关计算</p><p>3、教学方法</p><p>合作讨论法、讲练法、调查实践法</p><p>4、课时安排</p><p>1课时</p><p>二、教材分析</p><p>本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是双基的重要部分。化学式的书写是学生必须掌握的，尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式，这是教学中的重点。计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算，也是教学中的重点，这些基本计算必须建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上，因此这是教学中的难点。</p><p>三、教学过程</p><p>[引入新课] 我们已经知道，元素可用元素符号来表示，那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢?前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。</p><p>[板书] 课题4 化学式与化合价</p><p>[教师提问] 化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢?</p><p>[板书] 一、什么是化学式</p><p>[阅读] 学生阅读课本P79第一段内容，总结化学式的概念。</p><p>[教师] 元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫化学式，如水的化学式为H2O,氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2.</p><p>[板书] 1、定义：用元素符号表示物质组成的式子。</p><p>[教师] 化学式是国际通用的化学用语，书写必须正确、规范，并要理解其含义。那么，化学式能表示什么意义呢?我们以水的化学式为例分析一下。</p><p>[学生] 看书P79图4-11， 进行讨论。并回答化学式的四个意义。</p><p>[板书] 2、化学式的表示意义</p><p>①表示一种物质</p><p>②表示该物质由哪几种元素组成</p><p>③表示该物质的一个分子</p><p>④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个</p><p>[练习] 请同学们分析CO2的表示意义。</p><p>(学生讨论后，由几位同学发言，最后一位同学归纳)</p><p>[教师] 在明确化学式含义的基础上，组织学生讨论化学式中及化学式前数字的表示意义。</p><p>(提问：2H2O中的两个2的问询有何不同?)</p><p>[过渡] 前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，除依据实验结果写化学式外，我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价?</p><p>[介绍] 我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素在固定的原子个数比，如果不是这个个数比，就不能形成稳定的化合物，看下列表格。</p><p>物质HCl H2O NaCl Fe2O3</p><p>原子个数比1:12:11:12:3</p><p>[提问] 通过此表格，你得到那些信息?</p><p>[学生回答] 通过此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同。</p><p>[教师讲解] 化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。</p><p>[板书] 1.化合价表示原子之间相互化合的数目。</p><p>[过渡] 如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢?这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。</p><p>[讲解] 化合价是根据元素的性质规定的。</p><p>[投影] 化合价规则如下：</p><p>①化合价有正负，氢为+1，氧为-2。</p><p>②金属常显正价。非金属常显负价，但与氧化合则显正价。</p><p>③化合物中正负总价和为零。单质中元素化合价一定为零。原子团中元素化合价和一定不为零。</p><p>[教师] 根据这些规定，我们就可推知上述几种物质中其它元素的化合价，下面请同学来推一下。</p><p>[学生回答] HCl H2O NaCl Fe2O3 中各元素的化合价。</p><p>[投影] 展示下列化学式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3</p><p>[提问] 这些化学式与前面的化学式有何不同?</p><p>[学生] 1.这些化学式中元素的种类较多，不是两种。</p><p>2. 这些化学式中有的有括号。</p><p>[讲解] 在这些化学式中有一些原子集团，如OH CO3 NO3 SO4 ,这些集团常作为一个整体参加反应，好像一个原子一样，我样把这样的原子集团叫做原子团，也叫做根。</p><p>[板书] 2. 作为一个整体参加反应原子集团叫做原子团，也叫做根。</p><p>[提问] 原子团有没有化合价呢?</p><p>[回答] 肯定有。若没有化合价，则不能满足化合物中元素化合价的代数和为零。</p><p>[教师] 由此可见，原子团具有一定的化合价，如OH为-1价，SO4为-2价等。请大家阅读P81注意事项。</p><p>[学生] 阅读课本。</p><p>[教师总结板书] 为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：</p><p>3.注意事项。(同前面的投影，化合价规则)</p><p>[小结] 可见化合价是学习化学的一种工具，在学习中具有重要的作用，我们必须掌握它，记住它，然后才能应用它。</p><p>[提问] 化合价数字比较枯燥，如何去记住这么多的化合价呢?我们可以采取编成口诀，把这个任务做为作业，下节课看那个小组记得以快又准。</p><p>四、板书设计</p><p>课题4.化学式与化合价</p><p>一、什么是化学式</p><p>1、定义：用元素符号表示物质组成的式子。</p><p>2、化学式的表示意义：</p><p>①表示一种物质 ② 表示该物质由哪几种元素组成</p><p>③表示该物质的一个分子 ④ 表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个</p><p>二、化合价</p><p>1. 化合价表示原子之间相互化合的数目。</p><p>2. 作为一个整体参加反应原子集团叫做原子团，也叫做根。</p><p>3. 注意事项(规则)。</p><p>五、布置作业</p><p>习题1、2、3、4</p><p>六、教学反思</p><p>通过本节课的学习我们知道，表示物质的组成可以用化学式。化学式既可以表示出该物质中有哪几种元素，以可以表示出该物质的一个分子中毎个原子各有几个。化学式是通过实验测知的，除此以外我们还可以根据化合价来推求化学式。同时我们还知道了化合价表示原子之间相互化合的数目，一些常见元素和原子团的化合价我们必须掌握它，把它做为一个工具应用于我们今后的学习中。</p>
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