九年级化学教案：开启化学之门
<p>以下是优学化学网为您推荐的开启化学之门，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>开启化学之门</p><p>【学习目标】1. 复习化学研究的对象，能区分常见变化的类型，能说出常见变化中的能量转化形式;</p><p>2.复习巩固常见仪器使用注意事项，熟练基本操作，能进行简单的正误判断;</p><p>3. 复习本章进行的探究实验，掌握实验现象，实验原理。</p><p>【学习重点】本章的知识点，重要实验，重要概念。</p><p>【学习难点】科学探究的方法</p><p>【学习过程】</p><p>一、知识框架</p><p>二、思考与交流</p><p>1.对物理变化与化学变化的理解。</p><p>(1)这两种变化本质区别是 ，</p><p>(2)这两种变化的联系是 ，</p><p>(3)化学变化常伴随的现象有 ，这些现象可以帮助我们判定是否有化学变化，但不能是依据。</p><p>例1.下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是( )</p><p>A.火药爆炸;白炽灯通电后发光发热;</p><p>B.矿石粉碎;铜在潮湿的环境中生成铜绿;</p><p>C.铁矿石炼铁;水受热变成水蒸;</p><p>D.汽油挥发;樟脑丸久置后体积变小。</p><p>例2.下列能量的转化中，属于化学能转化为电能的是( )</p><p>A.水力发电 B.太阳能发电 C.核能发电 D.火力发电</p><p>2.对物理性质和化学性质的理解。</p><p>(1)化学性质和物理性质的区别是 ，物理性质通常是指物质的 ，而物质的可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性等都是 性质。</p><p>(2)注意变化和性质在表述上的区别。</p><p>例3.在下列短文中的括号里填上相应的变化或性质。(填物理变化、化学变化、物理性质，化学性质)</p><p>硫是一种淡黄色固体( )，把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化( )，继续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体( )，这说明了硫具有可燃性( )。</p><p>3.如何做好探究实验。</p><p>(1)认真观察化学实验前，实验中，实验后的现象;</p><p>(2)准确记录现象与结论(注意现象与结论的区别);</p><p>(3)了解常见仪器，掌握基本操作;</p><p>(4)认识科学探究的要素和环节。</p><p>例4.学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是( )</p><p>例5.小华同学欲通过实验探究用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题。</p><p>(1)提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰?</p><p>(2)做出猜测：你的猜测是 。</p><p>(3)活动过程和记录：</p><p>第①种情况 第②种情况 第③种情况</p><p>所需时间 87s 54s 25s</p><p>结论</p><p>(4)问题讨论：</p><p>①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所用的水量相同，若不相同行吗?为什么?</p><p>②若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗?若有，请简要叙述操作过程及现象结论。</p><p>例6.现有失去标签的三瓶溶液，分别是澄清石灰水、酒精、白醋，请设计实验，分别用物理方法和化学方法将三种液体鉴别出来。(信息：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)</p><p>(1)物理方法：取三只小烧杯分别加入少量的三种液体，然后闻其气味，有酸味的是 ，有特殊气味的是 ，没有气味的是 。</p><p>(2)化学方法：</p><p>第一步：取三支洁净的试管，分别加入三种少量的无色溶液，然后分别通入 气体，出现浑浊的原溶液是 ;</p><p>第二步是 。</p><p>三、总结与反思</p><p>下表是小伟同学探究蜡烛燃烧火焰温度和蜡烛组成的实验报告，在空格中用简练的文字描述实验现象和实验结论</p><p>实验操作与图示 实验现象 结论</p><p>将一细木条按右图所示放入火焰中，约2s后立即取出 木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧，被烧的痕迹越重 蜡烛火焰的 温度</p><p>最高， 温度最低。</p><p>将冷而干燥的玻璃片放在火焰上方 玻璃片上有 石蜡燃烧后生成了</p><p>。</p><p>将一个内壁附有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方 澄清石灰水变 。 石蜡燃烧生成了</p><p>。</p><p>四、达标检测</p><p>1.下列变化属于物理变化的是 ( )</p><p>A.牛奶变质 B.光合作用 C.海水晒盐 D.含硫火柴燃烧</p><p>2.物质性质决定物质的用途，镁粉是制烟花的原料，是因为它( )</p><p>A.质软 B.能燃烧且发出耀眼的白光</p><p>C.能导电 D.是银白色金属</p><p>3.下列有关仪器用途说法不恰当的是 ( )</p><p>A.温度计代替玻璃棒用于搅拌</p><p>B.烧杯用于较多量试剂的反应容器</p><p>C.试管用于少量试剂的反应容器</p><p>D.胶头滴管用于吸取或滴加少量液体</p><p>4.化石燃料资源将日趋桔竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。下列有关说法中，错误的是 ( )</p><p>A.水力发电，符合低碳经济理念</p><p>B.风力发电时，不会对大气造成污染</p><p>C.太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能</p><p>D.煤和石油燃烧时化学能转化光能和热能</p><p>5.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。</p><p>(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空</p><p>①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;</p><p>②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ;</p><p>③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ;</p><p>④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ;</p><p>⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ;</p><p>(2)实验操作要规范化。下列操作中，正确的是 。(填序号)</p><p>A.盐酸和铜绿反应后的液体应倒入废液缸中</p><p>B.用胶头滴管滴加液体为防止液体洒出应把胶头滴管伸入试管中</p><p>C.量取40mL液体时最好选用20mL量桶分两次量取</p><p>D.用量筒量取一定量的液体时，视线应与凹液面最低处保持水平</p><p>(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 。(填序号)</p><p>五、教学后记</p>
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