生活中常见的盐
<p>以下内容是小编整理的关于生活中常见盐的教案设计，分享给大家。</p><p>课 题</p><p>第十一单元 盐 化肥</p><p>课题1 生活中常见的盐(第2课时)</p><p>课 型</p><p>新 授</p><p>教学媒体</p><p>多媒体、实验器材</p><p>教学目标</p><p>知识技能</p><p>1、 了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途。</p><p>2、 了解碳酸根离子的检验方法。</p><p>3、 理解复分解反应及复分解反应发生的条件。</p><p>过程方法</p><p>1、 通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单的归纳出相同点，为复分解反应概念的引出做好铺垫。</p><p>2、 通过相关资料的阅读，增加课外知识。</p><p>情感态度</p><p>1、 引导学生热爱科学和尊重科学、应用科学的思想。</p><p>2、 培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。</p><p>教学重点</p><p>碳酸根离子检验的方法、复分解反应及条件</p><p>教学难点</p><p>复分解反应及发生条件</p><p>教学内容及问题情境</p><p>学生活动</p><p>设计意图</p><p>复习提问：</p><p>食盐的主要成分是什么?它属于哪类物质?在化学上是怎样给盐这类物质定义的?</p><p>一、学习几种常见的盐</p><p>情境引入:</p><p>生活中还有许多盐类物质正在为我们的生活和生产服务。大家看一组图片，图片中涉及到的物质均为盐类物质。</p><p>投影展示图片：</p><p>华表、大理石柱子、钙片(标明主要成分是碳酸钙)，纯碱(主要成分是碳酸钠)，小苏打、胃药(碳酸氢钠)、蓝矾、高锰酸钾等。</p><p>指导学生自主学习，了解几种常见的盐：</p><p>结合教师所给表格，学习教材2023页的相关内容，将表格填写完整。</p><p>碳酸钠</p><p>碳酸氢钠</p><p>碳酸钙</p><p>化学式</p><p>主要用途</p><p>组成上的共同点</p><p>引导学生总结归纳：</p><p>1、完成表格中内容的正确填写。明确他们都属于盐类物质。</p><p>2、补充：碳酸钠俗称纯碱 、苏打(虽然是盐但溶液显碱性)， 碳酸氢钠俗称小苏打 (溶液也显碱性)， 大理石、石灰石的主要成分是碳酸钙。</p><p>教学内容及问题情境</p><p>回答问题。</p><p>了解盐在生活中用途广泛。</p><p>观看图片对图片所涉及到的物品和其主要组成有所了解。</p><p>结合表格自主学习，并完成表格中需要补充的内容。</p><p>归纳、总结。</p><p>学生活动</p><p>通过对所提问题的回答让学生真正理解什么是盐，引出本节课的主要内容。</p><p>给出学生总体印象盐在生活生产中有广泛的用途。</p><p>由熟悉的图片引出本节课主要学习的几种物质，可以激发学生学习的兴趣</p><p>本段知识简单但比较琐碎，通过学生的自主学习并填写表格，可以将这些知识系统化，同时培养学生自学能力和运用对比法学习的意识。</p><p>培养学生归纳总结的能力。</p><p>设计意图</p><p>二、探究几种盐和酸反应情况，总结检验碳酸根的方法</p><p>提出问题：</p><p>1、我们已经学过二氧化碳的实验室制法，请同学们想想制取二氧化碳的原料是什么?反应原理是什么?观察到什么实验现象?</p><p>2、碳酸钠和碳酸氢钠能否与酸反应呢?</p><p>实验验证：</p><p>演示实验：碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应，并用澄清石灰水检验生成物。</p><p>引导学生将几个反应的化学方程式写出。</p><p>得出结论：</p><p>根据实验得出检验碳酸根(或碳酸氢根)离子方法：向物质中加入酸溶液，并将产生的气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳，原物质中有碳酸根(或碳酸氢根)离子。</p><p>三、学习什么是复分解反应及其发生条件</p><p>提出问题：</p><p>1、 我们已经学习了几种基本反应类型?它们的定义是如何说的?</p><p>2、 以上几个反应它们有什么共同特点?属于已学过的基本反应类型吗?</p><p>归纳概念：上述这些反应，它们都是由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。</p><p>讨论：</p><p>1、酸和碱作用生成盐和水的反应是否属于复分解反应?</p><p>2、习题：判断以下的反应是否属于复分解反应(见投影)</p><p>3、分析以上几个复分解反应的生成物有什么特点?</p><p>讲解：酸碱盐之间并不是都能发生复分解反应，只有当两种化合物交换成分时，生成物中有气体、水、沉淀生成时，复分解反应才可以发生。当然复分解反应发生的条件还有对反应物的要求:反应物溶于水或溶于酸。现在我们主要要求会通过生成物判断复分解反应能否发生。</p><p>了解物质的溶解性：</p><p>见附录1，分析表格并教学生便于记忆的顺口溜。</p><p>教学内容及问题情境</p><p>回答，并将化学方程式写在练习本上，一位学生板演，叙述反应现象。</p><p>猜测能或不能。</p><p>观察实验现象：反应有气泡冒出，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。</p><p>学生书写以上反应的化学方程式。</p><p>学生试着说出检验碳酸根离子的方法。并将规范的表述方法熟悉掌握。</p><p>回答：化合、分解、置换，分别说出它们的定义。</p><p>观察、分析、寻找几个方程式的共同点，尝试归纳。</p><p>理解记忆。</p><p>讨论交流。</p><p>分析判断。</p><p>分析讨论，得出结论：生成物中有气体、水或沉淀生成。</p><p>学生观察表格，了解常见酸碱盐的溶解性情况，并结合顺口溜进行记忆。</p><p>学生活动</p><p>使学生温故而知新，通过实验演示，让学生印象深刻。</p><p>由实验得出检验碳酸根的方法更能使真正理解体会，并培养他们总结、归纳的能力。</p><p>通过对比的学习方法，加深学生对所学知识的理解和掌握。</p><p>通过对具体反应的分析使反应条件的得出更加自然和简单，便于学生理解。</p><p>通过顺口溜的方式使学生有记忆相关内容的捷径，同时提高学习兴趣。</p><p>设 计 意 图</p><p>活动与探究：</p><p>硫酸、氢氧化钙、氯化钡、硝酸钾四种物质之间两两混合，能发生反应的有几个?并写出反应化学方程式。</p><p>课堂小结：</p><p>本节课你知道了哪些知识?学会了什么?</p><p>结合学生的总结适当补充或拓展。</p><p>作业布置： 教材习题、练习册相关练习。</p><p>活动探究。</p><p>总结、交流、回答：知道了什么是复分解反应以及复分解反应发生的条件，还对常见的盐：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质和用途。</p><p>课后完成。</p><p>对学习的主要内容，加以灵活应用</p><p>让学生有对已学知识归纳总结的意识。</p><p>板书设计</p><p>课题一 生活中常见的盐</p><p>二、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙</p><p>碳酸钠</p><p>碳酸氢钠</p><p>碳酸钙</p><p>化学式</p><p>Na2CO3</p><p>NaHCO3</p><p>CaCO3</p><p>俗称</p><p>纯碱、苏打</p><p>小苏打</p><p>(大理石，石灰石的主要成分)</p><p>主要用途</p><p>玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等。</p><p>制发酵粉、治胃酸的药剂。</p><p>建筑材料、摩擦剂、补钙剂等。</p><p>组成上的共同点</p><p>由金属和酸根组成，属于盐类物质</p><p>三、复分解反应</p><p>1、定义：两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物</p><p>的反应叫做复分解反应。</p><p>2发生条件：反应物溶于水或溶于酸;</p><p>生成物有气体、水、沉淀生成。</p>
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